ам етичного кодексу. Суть діяльності соціального педагога-участь у створенні умов і наданні допомоги в самовираженні, поліпшенні соціального функціонування особистості, підвищенні рівня жізнеорганізаціі дітей, підлітків, молоді. Такого роду діяльність заснована на щирості, довірі між людьми, на взаєморозуміння і співпрацю, відповідальності, делікатності, тактовності. У процесі професійного контактування соціальному педагогу доводиться торкатися до багатьох особистих і сімейних таємниць. Його роботу досить складно перевірити, об'єктивно оцінити підсумки діяльності, не менш складно вести обгрунтований облік її результатів. Таким чином, соціальний педагог в МЦ «Діалог», можливо, як ніякий інший фахівець, залишається один на один зі своєю професійною компетентністю, совістю, порядністю, морально-етичними установками.
Навчаючи хлопців правильному взаємодії, правилам конструктивного спілкування з один одним за допомогою бесід, проведення тематичних заходів та класних годин, соціальний педагог прилучає і їх до знань етики і проходженні ім. У проведенні практичних занять більшість хлопців з перших хвилин відчувають підтримку, турботу, любов з боку даного фахівця і охоче відповідають йому тим же. Однак є такі діти, які негативно налаштовані на виконанні завдань, відповідають грубістю, зухвалими словами у відповідь соціальному педагогу, відкрито демонструючи своє розв'язне повденіе. В основному, ця проблема зустрічається при налагодженні контактів з підлітками, які перебувають у групі ризику. Так, дуже складно доводиться соціальному педагогу, але він делікатно й обережно працює з цією категорією подростов, для того щоб не ущіміть їх права, а навпаки, стояти на захисті прав цих дітей. Все це говорить про те, що даний фахівець у вищій мірі володіє не тільки професійно важливими якостями такими, як: любов до дітей, емоційна утойчівость, інтуїція, витримка і терпіння, вміння орієнтуватися в нестандартній ситуації, а й володіє комплексом спеціальних знань і умінь, дозволяють здійснювати психологічну допомогу.
Спостерігаючи за взаємовідношенням даного соціального педагога з дитиною, я не виявила будь-яких серйозних проблем, але все-таки раджу дотримуватися таких етичні правила у спілкуванні з дітьми:
1. Кожна людина являє собою цінність незалежно від походження, етнічної приналежності, статі, віку, поглядів, соціального та економічного статусу, його внеску в суспільство.
2. Соціальний педагог зобов'язаний використовувати відповідну систему знань, умінь і навичок для надання допомоги індивідам, групам, громадам у їх розвитку, попередженні та вирішенні конфліктів, усунення їх наслідків.
. Соціальний педагог зобов'язаний підтримувати високі морально-етичні стандарти свого положення, виключаючи нечесні дії, всілякі виверти, введення будь-кого в оману; він повинен чітко розрізняти заяви і дії, зроблені ним як приватною особою і як представником цієї професії.
. Соціальний педагог зобов'язаний нести персональну відповідальність за якість роботи, яку він індивідуально виконує.
. Соціальний педагог не повинен використовувати стосунки з дітьми у власних інтересах.
. Не можна сприяти або брати участь у будь-яких формах дискримінації, пов'язаних з національністю, віком, віросповіданням, сімейним статусом, матеріальним становищем, розумовими, пси...
