>
.1 Теоретичні основи проблеми
Необхідність Подолання екологічних проблем Сучасності поставила перед педагогічною теорією та шкільною практикою Завдання: на Основі біосферного підходу підготуваті екологічно грамотну людину, яка розуміє Значення життя як найвищої цінності, здатн візначаті свое місце в мире, брати доля в охороні НАВКОЛИШНЬОГО середовища, раціонально використовуват природні багатства, прійматі свідомі решение у сферах життя, де перекріваються Захоплення людини як живої істоті, Суспільства и довкілля. У Системі підготовкі екологічно грамотної ОСОБИСТОСТІ ВАЖЛИВО роль належить початковій школі, якові можна розглядаті як початкова ланку збагачення людини знаннями про природньо и соціальне середовище, Ознайомлення ее з цілісною картиною світу и Формування науково обгрунтованого, гуманного Ставлення до Суспільства.
Однією з частин морального виховання школярів, что допомагає усвідомленню моральних норм Суспільства и створеня моральних Переконаний, ідеалів та звичок поведінкі, стімулює Громадську и творчу актівність людини, візначає мотиви ее ДІЯЛЬНОСТІ є екологічне виховання [79].
Екологічне виховання можна найти й у структурі національно-патріотичного виховання молодших школярів, Яке покликання формуваті національний світогляд підростаючого Покоління, Глибока розуміння основних засад держави та права та активність жіттєву позіцію [73].
Екологічне виховання Покликання Забезпечити підростаюче Покоління Наукова знаннями про взаємозв язок природи и Суспільства, Допомогті зрозуміті багатогранності Значення природи Суспільства в цілому и кожної людини зокрема, Сформувати розуміння, что природа - це першооснова Існування людини, а людина- частина природи, виховати свідоме добро Ставлення до неї, почуття відповідальності за Навколишнє середовище як національну и загальнолюдського Цінність, розвіваті творчу актівність Щодо охорони та Перетворення оточуючого середовища, віховуваті любов до рідної природи.
Термін «екологія» БУВ Вперше запропонованій Е. Геккелем ще у 1866 году [11].
На Основі цього визначення побудовані Інші, більш Сучасні. Заразитися екологію розглядають у широкому та Вузька значенні.
Екологія (у широкому значенні) розглядається як полідісціплінарна галузь знань про довкілля та СУТНІСТЬ процесів ее Функціонування.
Екологія (у вузьких значенні) - це багатогранності комплексна наука, коло Завдання Якої охоплює практично Всі питання, пов язані Зі взаємінамі людського Суспільства та біосферою планети, а такоже Із гармонізацією ціх відносін [59].
Екологія (грець. оіkos - дім, батьківщина) - наука, что «вівчає закономірності Існування, Формування и Функціонування біологічніх систем всех рівнів - від організму до біосфері та їх взаємодії Із зовнішнімі умів »[40, с.19].
У сучасній науці Поняття «екологія» характерізується «єдністю біологічного, СОЦІАЛЬНОГО, економічного, технічного, гігієнічного факторів життя людей» [56, с.37].
Характерною особлівістю концепцій екологічного виховання різніх педагогічних шкіл є аналіз впліву природи, ее Явища и процесів на становлення ОСОБИСТОСТІ школяра - его соціальний, фізичний, інтелектуальний, художньо-естетичний Розвиток.
...
