ого учбових закладу є:
1. Українознавча спрямованість. Передбачає забезпечення Вивчення української мови, літератури, історії та географії України ТОЩО, Використання українознавчого аспекту в других Навчальних дісціплінах;
2. Осучасненість змісту освіти. Така особлівість змісту освіти спріятіме адаптації молоді в самостійному жітті, цілеспрямованому Використання ее потенціалу як для самореалізації в професійному й особистому плані, так и в інтересах Суспільства, держави;
. Спрямованість на Самостійне Отримання, аналіз та! застосування ІНФОРМАЦІЇ. Це знизу пітому Вагу готової ІНФОРМАЦІЇ, змініть співвідношення между структурними елементами змісту освіти на возбудить уголовное засвоєння учнямі способів Пізнання, набуття особіст досвіду творчої ДІЯЛЬНОСТІ;
4. Підвіщена увага до Вивчення математики. Забезпечується як екстенсивних путем (Збільшення навчального годині для Вивчення дісціпліні), так и інтенсівнім (структурна перебудова програм курсу з Використання новіх наукових досягнені, гнучкість, відкрітість, варіатівність програм);
. поглиблення Вивчення іноземних мов. Вивчення іноземної мови вважається засобой Підвищення конкурентноздатності ОСОБИСТОСТІ на прайси праці, засоби актівізації міжкультурного Спілкування та співробітніцтва;
6. Підвищення уваги до екологічної освіти. Передбачає Формування в учнів навічок осмислення Фактів та наукових Ідей, предметом якіх є Навколишнє середовище як у локальному, так и в глобальному вімірах,! Застосування їх у повсякдення жітті;
. Включення у Зміст освіти міждісціплінарніх предметів и тем. Спріяє формуваня наукового світогляду, мислення, Розкриття роли людини в пізнанні природи;
8. Поглиблення Вивчення Економічних та технічних дисциплін, ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ. Передбачає Залучення до освітнього процеса знань з Галузі інформатики, Використання комп'ютерне орієнтованих ЗАСОБІВ и методів навчання. Предмет «Основи ЕКОНОМІКИ» є загальнообов язковим.
Методологічною основою визначення змісту освіти є загальнолюдські, Духовні и національні цінності, сконцентрованість на актуальних и перспектівніх інтересах дитини. Головне в змісті освіти - фундаменталізація, науковість и сістемність знань, їх Цінність для СОЦІАЛЬНОГО становлення людини, Гуманізація и демократизація шкільної освіти, ідеї полікультурності, взаємоповагі между націямі и народами, світській характер школи. ВАЖЛИВО є доступність, науковість, наступність и перспектівність змісту освіти, практичне значення, а потенційні возможности его для загальнокультурного, наукового, технологічного розвитку особистості, а такоже індівідуалізація, діференціація навчання.
2.2 Психологічні Особливості групи навчання
2.2.1 Характеристика обраної освітньо-вікової групи
Останнім годиною Було Створено Багато новіх тіпів Навчальних Закладів. Прот Перетворення НЕ зводяться позбав до Поновлення організаційніх структур. Більш того, організаційний Бік - НЕ самє головне. Більш ВАЖЛИВО частина ціх перетвореності - зміна технології педагогічної взаємодії.
Перех...
