остановки наголосу й інтонації.
Головна мета виховання орфоепічної культури молодших школярів полягає в тому, щоб, перш за все, навчити дітей орфоепічні грамотно читати написане чи надруковане. Досягнення даної мети передбачає вирішення наступних завдань :
· визначити мовний мінімум молодших школярів в національній школі;
· підготувати дітей до активного і усвідомленого сприйняття фактів орфоепії на уроках читання;
· виховання максимальної пошани до багатих традицій читання;
· виховання у молодших школярів норм усного мовлення відповідними методами і прийомами формування навичок правильної вимови, постановки наголосу й інтонації;
· вдосконалення мовної діяльності молодших школярів (говоріння, слухання, читання) на уроках читання.
1.2 Вимоги до орфоепічної культурі учнів молодших класів в національній школі
Оволодіння мовою, запасом слів і граматичних форм створює передумови для розвитку мислення. Знання, факти, тобто інформація, - матеріал мислення. Чим раніше буде засвоєний мову, тим легше і повніше будуть засвоюватися знання, тим інтенсивніше розвиватиметься мислення учнів.
Інтерес до проблеми виховання орфоепічної культури молодших школярів пов'язаний і з досягненнями сучасної психології в галузі мовного розвитку дитини, з незадовільним результатом навчання в середній школі: далеко не кожен випускник школи вміє спілкуватися, слухати і говорити так, щоб його слухали, вміє оцінювати свою і чужу мову, зразково вимовляти деякі слова, правильно ставити в них наголоси і інтонацію.
Роботу по наближенню до цього ідеалу потрібно починати якомога раніше. Як відзначають більшість авторів, до шести років мова дитини формується переважно стихійно, в процесі спілкування його з дорослими. До 5 років дитина практично засвоює основні граматичні правила, використовує всі форми мови, включаючи складні пропозиції в межах розмовно-побутового стилю. Шестирічна дитина має в активному словнику від 3 до 7 тисяч слів. Тому головне завдання вчителя початкових класів, спираючись на вже наявні знання, озброювати дітей новими знаннями, вміннями та навичками мовного спілкування, в тому числі орфоепічних норм мови.
Надзвичайно важливими вимогами до орфоепічної культурі молодших школярів є:
- хороша дикція,
- виразне вимовляння звуків;
- дотримання правил орфоепії вимовних норм літературної мови;
- вміння говорити і читати виразно, досить голосно;
- володіння інтонаціями, паузами, логічними наголосами.
Успішне виховання орфоепічної культури учнів молодших класів національної школи може бути здійснено в результаті становлення і закріплення наступних орфоепічних умінь [1]:
· вміння слухати звукову мову;
· вміння чути промовлене, знаходити відхилення від орфоепічних і акцентологических норм в чужої і власної мови;
· вміння правильно відтворювати почуте на основі зразка;
· вміння дикційна ясно артикулювати звуки, звукосполучення, слова рідної мови;
...
