46 джерел), Додатки (7).
РОЗДІЛ 1. Особливості РОЗВИТКУ КООРДІНАЦІЙНІХ ЗДІБНОСТЕЙ У школярів молодших класів засобой РУХЛІВІХ ІГОР
.1 Загальна характеристика рухлівіх ігор
Рухліва гра - це усвідомлена, емоційна діяльність дітей, спрямована на Досягнення розумової ігрової мети. Крім цього, рухліва гра - це активна Рухів діяльність дітей. Ігри є одним Із самих доступних и найбільш Поширення ЗАСОБІВ фізічного виховання учнів молодшого шкільного віку [35].
Смороду відіграють особливо ВАЖЛИВО значення для різнобічного фізічного розвиту дітей, так як до них входять основні Природні Рухи людини (ходьба, біг, стрибки, метання, ловля та ін.). Крім того в іграх ЦІ Рухи Використовують у різніх поєднаннях и комбінаціях [30]. Мета, засоби, місце проведення ігор Дуже різноманітні, смороду різняться между собою за змістом та методикою проведення.
ВАЖЛИВО моментом Спілкування з іграми є обізнаність Із їх структурою. Кожна гра переслідує ПЄВНЄВ мету, яка вказує Напрям розвитку дитини (сенсорний, фізичний, соціальний, інтелектуальний, емоційній); сітуацію гри, что Включає місце, атрибути, статево та віковій склад учасников; правила (або Хід) гри [43].
Усвідоміті структуру и Функції гри допомагають класіфікації ігор, якіх існує Чимаев, альо практичний характер мают Дві: за мотіваційнімі и за змістовно-процесуальний крітеріямі [11].
Перша з них акцентує уваг на об єктах впліву грі и поділяє їх на:
· психо-чуттєві (Сенсорні), Які спріяють розвітку гостроті сприймання, мислення и Пізнання НАВКОЛИШНЬОГО світу, что є основою для набуття знань, умінь;
· рухліві ігри здійснюють тілесній розвиток дитини, формують Такі необхідні якості, як спрітність, гнучкість, силу, ШВИДКІСТЬ, Координацію рухів;
· Соціальні - спріяють соціалізації дитини в процесі Спілкування, Виконання необхідніх правил, Вироблення моральних рис;
· Розважальні - спріяють відпочинку, емоційному задоволений, естетічній насолоді.
Друга Класифікація базується на змісті и способах Здійснення Ігор І. Включає Такі їх види:
· рухліві;
· малорухліві;
· інтелектуальні;
· музичні;
· сюжетно-рольові;
· забави, атракціони;
· конкурси ТОЩО.
Обідві класіфікації ігор співвідносяться между собою, а назви груп, до якіх одночасно мают пріналежність ігри, допомагають в розумінні мотіваційного, змістового и процесуального аспектів гри. Наприклад, реалізація функцій СОЦІАЛЬНИХ ігор, может здійснюватісь через рухліві, музичні, сюжетно-рольові, конкурсні ігри [17].
Докладніше розглянемо спочатку Розважальні ігри, Які повінні в Першу Черга продукуваті хороший, радісній настрій, емоційне розвантаження и Насолода. До таких ігор відносять рухліві ігри - Естафета, музичні (зокрема хороводи), кричалки, рітмівкі, ігри-жарти, фокуси, забави, атракціони, конкурси [10].
Розважальності Цім іграм Надаються емоційна підготовка безпосередніх учасников и глядачів, необхідність імпровізації, весела рітмічна музика, хаотічн...
