, для здійснення яких необхідні задатки особливого роду та їх розвиток [33, стр. 537]
Як приклад загальних здібностей виступають вищі інтелектуальні та творчі здібності; в якості спеціальних - музичні, математичні, лінгвістичні, художні, технічні і т.д.
Особливості загальних здібностей, як підкреслює Е.А. Голубєва, співвідносяться з особливостями діяльності нервових процесів (наприклад, швидкість реакції розумових операцій, мнемічних процесів і т.д.)
Слід зазначити, що наявність у людини загальних здібностей не виключає розвитку спеціальних здібностей і навпаки.
Таким чином, творчі здібності, будучи загальними здібностями, притаманні в різній мірі всім людям і обумовлюють індивідуальність і неповторність життєдіяльності кожного індивіда.
У психологічній літературі дається таке визначення поняття «творчі здібності» - це індивідуальні особливості якості людини, які визначають успішність виконання ним творчої діяльності різного роду
Необхідно розглянути більш докладно специфіку творчих здібностей індивіда: їх характеристику, компоненти, процес формування і розвитку.
Природу та розвитку творчих здібностей розглядають у своїх роботах Ч. Спирмен, Ф. Вернон, П. Хамфрейс, Д. Векслер, Р.Б. Кеттелл, Р. Глезер, М. Чі, Дж. Кемпіон та ін.
У вітчизняній психології розробка даної проблеми пов'язана з іменами Б.Г. Ананьєва, Л.С. Виготського, А.Н. Леонтьєва, Н.А. Менчинской, З.І. Калмикової та ін.
Узагальнюючи дані, отримані в ході теоретичних і практичних досліджень природи та особливостей творчих здібностей, можна говорити про наступне.
Структура творчих здібностей утворена, по-перше, вродженими здібностями, по-друге, придбаними в результаті індивідуального досвіду конкретними знаннями та розумовими навичками
Особливості набутих знань і навичок обумовлюються особливостями того середовища і відносин, в які включений індивід.
Таким чином, розвиток творчих здібностей тісно пов'язане з процесом становлення і розвитку всіх вищих психічних функцій індивіда, його пізнавальних процесів: мислення, мовлення, пам'яті, уваги і звичайно, уяви.
Уява лежить в основі розвитку творчих здібностей індивіда. Уява дозволяє індивіду не просто пристосовуватися до навколишньої дійсності, а активно перетворювати її, виходячи зі своїх потреб і можливостей.
Людина постійно взаємодіє з навколишнім світом, перетворюючи його. Однак характер його діяльності та активності не завжди однотипний. В одному випадку індивід відтворює щось вже існуюче, повторюючи всі характеристики якогось предмета; в іншому випадку, навіть спираючись на щось вже існуюче, індивід створює абсолютно новий продукт, річ, не схожий на інші. Різниця полягає в тому, що в першому випадку індивід займався так званої репродуктивної діяльністю, спрямованою на повторення вже існуючого, у другому - продуктивною, в основі якої і лежать творчі здібності.
Творчі здібності являють собою сплав багатьох якостей. І питання про компоненти творчого потенціалу людини залишається досі відкритим, хоча зараз існує кілька гіпотез, що стосуються цієї проблеми.
Багато Психологи пов'язують здатності до творчої діяльності, насамперед з особливостями мислення.
Так Д.Гілфорд підкреслює, що творчі здібності відносяться до дивергентного мислення, тобто типу мислення, що йде в різних напрямках від проблеми, відштовхуючись від її змісту, тоді як типове для нас - конвергентне мислення - спрямоване на пошук з безлічі рішень єдиного вірного.
Тобто люди, що володіють дівергентним типом мислення, при вирішенні будь-якої проблеми не концентрують всі свої зусилля на знаходження єдиного правильного рішення, а починають шукати рішення з усіх можливих напрямах з тим, щоб розглянути якомога більше варіантів. Такі люди схильні утворювати нові комбінації з елементів, які більшість людей знають і використовують тільки певним чином, або формувати зв'язки між двома елементами, які не мають на перший погляд нічого спільного.
Дивергентний спосіб мислення лежить в основі творчого мислення, яке характеризується наступними основними особливостями:
· Швидкість - здатність висловлювати якомога більше ідей (в даному випадку важливо не їх якість, а їх кількість).
· Гнучкість - здатність висловлювати широке різноманіття ідей.
· Оригінальність - здатність породжувати нові нестандартні ідеї (це може виявлятися у відповідях, рішеннях, незбіжних з загальноприйнятими.
· Завершеність - здатність удосконалювати свій «продукт» або надавати ...
