сті знань учнів 9 класу - випускників основної школи.
У квітні 2012 року в 10% шкіл регіонів Казахстану проведена в експериментальному режимі зовнішня оцінка навчальних досягнень учнів 9 класів з 4 предметів (казахську мову - обов'язковий, історія Казахстану, математика, хімія).
Завданнями Воуде в організаціях освіти є:
) здійснення моніторингу навчальних досягнень учнів;
) оцінка ефективності організації навчального процесу;
) проведення порівняльного аналізу якості освітніх послуг, які надаються організаціями освіти.
Після завершення даної процедури Національний центр освітньої статистики та оцінки МОН РК провів моніторингове дослідження «Фактори, що впливають на якість знань учнів 9 класів загальноосвітніх шкіл».
Виявлення зв'язку між результатами проведення зовнішнього оцінювання навчальних досягнень учнів 9 класу (Воуде) і станом виділених факторів є дуже важливим етапом дослідження, оскільки дозволяє сформулювати гіпотези, що пояснюють отримані результати, а також прогнозувати результати учнів, що відповідають різним станам цих факторів. Інформація про вплив факторів може служити основою для прийняття обґрунтованих управлінських рішень в галузі освіти. Так, наприклад, можна розробити систему впливу на стан факторів, на які можна впливати, тобто керувати ними. Спланувати довготривалу програму відносно чинників, які піддаються зовнішньому впливу, але вимагають для цього значних фінансових або трудових витрат, можливість забезпечити які залежить від коштів, що виділяються державою на потреби сучасної освіти.
Місце проведення
Школи Акмолинської, Алматинської, Актюбінської, Східно-Казахстанської областей
Терміни проведення
22-30 квітня 2012
Об'єкт дослідження
? якість змісту шкільної освіти;
? рівень викладання в школі;
? стан матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу;
? рівень індивідуальних особливостей дев'ятикласників (інтереси, мотиви, схильності, здоров'я);
? стан зовнішнього впливу (сім'я, засоби масової інформації і т.д.).
Структура вибірки
Загальноосвітні школи Акмолинської, Актюбінській, Алматинської і Східно-Казахстанської областей, що прийняли участь у зовнішній оцінці навчальних досягнень (Воуде) 2012 року.
Кількість шкіл і респондентів, які брали участь у дослідженні
ОбластьШколи по мовам обученіяРеспондентитолько на казахскомтолько на рус.только на казахскомі на рус.ДиректорУченикУчительРодительАкмолинская1522195622902802290Алматинская2410326644543304454Актюбинская206133922691952269Восточно-Казахстанская2219246531763253176Итого81578822612189113012189
I. РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ
учитель учень школа
Для збору контекстуальної інформації, яка дозволить з'ясувати вплив різних чинників на рівень знань і умінь учнів, в рамках дослідження проведено анкетування учнів, батьків, вчителів та директорів шкіл.
Анкета для директора містить питання про кадровий склад, про матеріально-технічній базі, про управління школою і процесом навчання.
Анкета для вчителя включала особистісні та професійні характеристики, питання про відносини з класом, про умови роботи в школі, навчальної навантаженні і практиці роботи в школі.
Структура анкети для батьків дозволяла виявити обстановку в сім'ї, ставлення до дитини, соціально-економічне становище сім'ї, рівень освіти батьків, ставлення до організації навчально-виховного процесу в школі, задоволеність якістю наданих освітніх послуг і ступінь батьківської підтримки.
Запитання анкети для учня припускали відповіді, що відображають особистісні характеристики учня (рівень знань, з яких причин не встигає з предметів тощо), вплив школи, якість харчування і стан здоров'я.
У процесі анкетування отримана наступна інформація:
інформація про учнів та їх сім'ї, включаючи їх економічне, соціальне і культурне становище;
? різні сторони життя учнів, наприклад, їх ставлення до навчання, інтереси, думки;
? аспекти шкільного життя, такі як якість матеріальних ресурсів школи, фінансування, процес прийняття рішень і шкільні кадри та ін .;
? контекст навчання, вк...
