сформувати у дитини під час прогулянок?» Або «Як використовуються ігри з дітьми по формуванню у них вміння рахувати?», «Як навчити дитину слухати , чути і розуміти дорослого? »До конференції добре було б приурочити виставку дитячих робіт, підручників, методичних книг, посібників.
Способами широкої педагогічної пропаганди є лекції та виступи провідних фахівців по радіо і телебаченню, організація семінарів-практикумів.
3. Зміст роботи дошкільного закладу з сім'єю з розвитку елементарних математичних уявлень у дітей
Для того, щоб краще дізнатися кожну сім'ю, уклад її життя, систему виховання дитини, щоб встановити необхідні взаєморозуміння і довіру, працівники дошкільних установ використовують різноманітні форми індивідуальної роботи з батьками: бесіди, консультації, відвідування сім'ї, запрошення окремих матерів, батьків в дитячий сад, індивідуальні пам'ятки та папки-пересування.
Бесіди з батьками та іншими членами сім'ї можуть проводитися вранці і ввечері, коли дітей приводять у дитячий садок або беруть додому. Вихователь може спеціально запросити батьків чи інших членів сім'ї для бесіди з ними. Ранкові зустрічі-бесіди вихователя з батьками короткочасні, але мають чимале значення для з'ясування самопочуття дитини, а також для створення у його близьких гарного настрою, почуття довіри до вихователя. Після запитань про те, як дитина провела вечір і ніч, вихователь по можливості коротко інформує батьків про те цікаве, що чекає дітей сьогодні: екскурсія в парк, музичне заняття і т. Д. Вечірні розмови з батьками також обмежені в часі.
Педагог інформує деяких з них про те, як пройшов у дитини день у дитячому садку, чим він займався, як проявив себе, на що слід звернути увагу. Вихователь не повинен скаржитися батькам на дитину, так як це свідчать лише про педагогічному безсиллі вихователя. Під час вечірньої бесіди з батьками можуть бути висловлені також зауваження, що стосуються зовнішнього вигляду дошкільника (непідстрижені волосся, тісне взуття та ін.); робити це треба в тактовної формі, обгрунтовуючи свої поради турботою про малюка. Бесіди з батьками, хоча й короткочасні, повинні бути змістовними, корисними для них. Цьому сприяє підготовленість вихователя, доброзичливий тон. Розмовляє з батьками і завідувач дитячим садом, а також медичні працівники.
Консультації для батьків проводяться тоді, коли назріває необхідність більш ґрунтовної розмови з ними для того, щоб проаналізувати якісь промахи і помилки, які вони допускають у вихованні дитини, і дати їм кваліфіковані поради та рекомендації, як виправити становище. Консультації для батьків проводять вихователь, лікар, завідувач установою, логопед, юрист. Важливо при цьому створити спокійну, ділову обстановку, щоб батьки уважно вислухали консультуючого, задали питання, записали деякі поради. Ініціатива проведення консультації може належати як вихователю, так і батькам. Позитивний результат консультації залежить від знання педагогом системи виховання дитини в даній сім'ї, від того, наскільки кваліфікованими будуть поради та рекомендації. Після закінчення деякого часу після, проведеної консультації він цікавиться тим, як батьки використовують отримані знання у вихованні своїх дітей. Одним із дієвих шляхів вивчення сім'ї вихованця, є відвідування її вихователем. Педагог приходить у сім'ю як друг і помічник у складній справі виховання дитини. Основна мета - побачити умови, в яких виховується дитина, і надати необхідну допомогу батькам. Від вихователя потрібні тактовність, делікатність, конкретність рекомендацій. Ось чому важливо готуватися до кожного відвідуванню сім'ї: ставити перед собою чітку мету, продумати питання, на які педагог хотів би отримати відповідь, пропозиції та поради, які будуть висловлені батькам. Особливо відповідальним є перші відвідини. Від того, як воно пройде, багато в чому залежить встановлення взаєморозуміння, довіри і контакту між дошкільним закладом та родиною. Необхідно до відвідин родини уточнити відомості, що характеризують її складу, професії батьків, місце їх роботи, відстань від будинку до дитячого закладу та місця роботи. Відвідування сім'ї буде більш ефективним, якщо вихователь перед цим складе для себе характеристику рівня розвитку та вихованості дитини, виділивши в ній моменти, що вимагають з'ясування та обговорення з батьками. Наприклад: якщо дитина п'яти років у дитячому садку проявляє недостатню самостійність, погано володіє навичками самообслуговування, вихователь під час відвідування сім'ї з'ясовуватиме наступні питання: що дитина робить удома сам? Які доручення і обов'язки виконує? Поради та пропозиції педагога будуть випливати з ходу бесіди в сім'ї. Перше відвідування повинно дати вихователю досить повне загальне уявлення про устрій життя сім'ї, сімейному «кліматі», системі виховання дитини.
...
