align="justify">. 2 Час на видачу домашнього завдання 5хвилин.
. Коефіцієнт ефективності уроку
№ етапаНаіменованіе етапу урокаВремя етапу ti, мінРаспределеніе учнів у моносистемами на етапах уроку, mi, чел.1Організаціонная частина (у формі бесіди: вітання, перевірка наявності учнів, підготовка робочих місць, перевірка знань минулого уроку) 12 мін.10 человек2Постановка цілей і завдань урока1 мін.10 человек3Формірованіе нових понятій20 мін.10 человек4Обобщеніе і систематизація знань за новим матеріалу4 мін.10 человек5Заключітельная частина (опитування по темі уроку, видача домашнього завдання) 8 мін.10 людина
Коефіцієнт ефективності уроку:
Де, mi - кількість учнів, рівень навчально-пізнавальної діяльності яких на даному етапі виявлено і знаходиться в системі, яка гарантує досягнення мети; - тривалість етапу заняття
М - загальна кількість учнів, присутніх на уроці.
Т - тривалість заняття.
КЕФ== 1
Висновки і пропозиції
Мета уроку досягнута, тому що розглянуті елементи різця і схема процесу різання. Методика обрана вірно, так як використання наочного зображення забезпечує доступність матюкала і збільшує ефективність. Активність учнів слабка, дисципліна на середньому рівні. Для підвищення ініціативності учнів необхідно використання активних методів навчання: дискусії, ділові ігри, творчі завдання і т.д.
2.2 Аналіз системи викладання предмета
У своїй роботі викладач найчастіше використовує наступні види уроків:
. Комбіновані.
2. Уроки перевірки раніше вивченого матеріалу.
Комбіновані уроки мають наступну структуру:
· організаційна частина;
· знайомство з темою уроку;
· знайомство з новим матеріалом;
· моніторинг засвоєння нового матеріалу;
· видача домашнього завдання.
Для комбінованих уроків використовує методи:
. Пасивні:
· усний виклад (лекція, пояснення);
· самостійне читання.
2. Активні:
· робочі групи;
· робота з наочними матеріалами (плакати, брошури);
· обговорення та вирішення дискусійних проблем;
· презентаційні сесії.
Уроки перевірки раніше пройденого матеріалу мають наступну структуру:
· організаційна частина;
· основна частина (перевірка знань);
· видача домашнього завдання.
Використовуються методи:
· індивідуальне опитування;
· перевірочна робота.
Найбільш цікавими елементами уроку є проведення презентацій, де наочно зображено зміст теми заняття. Хоча використовується вкрай рідко, викликає особливий інтерес в учнів.
Методичне забезпечення представлено досить добре, але використовується не часто. Для предмета розроблені:
. Навчальний план з предмету «Токарна справа».
2. Тестовий матеріал «Токарна справа».
. Практикум «Лабораторні роботи« Токарна справа ».
. Відеофільм «Токарна справа».
. Блок презентацій «Токарна справа».
. Комплект плакатів «Токарна справа».
. Тематика кваліфікаційних робіт.
. Перелік запитань до заліку «Токарна справа».
Використовуються такі контролюючі дидактичні матеріали:
· демонстраційні (плакати) - використовуються практично на кожному занятті, розроблені згідно з навчальним планом дисципліни «Токарна справа»;
· імітаційні (верстати) - використовуються на лабораторних заняттях згідно з розробленим планом.
Презентація та демонстрація відеофільму використовується в основному на початкових етапах вивченні дисципліни, тобто на етапі не сформувалися уявлень. Мета даного підходу - наочно продемонструвати навчаються особливість досліджуваного предмета
Завдання та практичні завдання використовуються на кожному занятті з метою повторення пройденого і закріплення нового матеріалу.
Лабораторні заняття проходять згідно з навчальним планом у спеціально-обладнаних приміщеннях.
Метод обгов...
