до навколишнього міру3Знакомство з гофрокартоном і технікою роботи з німПознакоміть дітей з гофрокортоном і навчити з ним работать4Овощі і фруктиНаучіть дітей виконувати овочі (огірок, морква) і фрукти (яблуко, вишня) в нетрадиційній техніці роботи з папером (гофрокартоном) Ноябрь1Коллектівная робота. Осінній паркУчіть дітей робити осінні дерева зі смужок гофрокартону, працювати в колективі, виховувати дбайливе ставлення до пріроде2Знакомство з технікою торцеванія.Дать уявлення про метод торцювання з гофрованої бумагі.3Снежінка в техніці торцеваніяНаучіть дітей виконувати сніжинку в техніці торцювання з гофрованої бумагі4Ёлочка в техніці торцеваніяНаучіть дітей виконувати ялиночку в техніці торцювання з гофрованої бумагіДекабрь1Знакомство з технікою квіллінг (бумагокручение) Дати уявлення про техніці квіллінг, навчити дітей скручувати тугий ролл з паперових полосок2Ветка рябінкіСоздать гілку рябінкі в техніці квіллінг (бумагокручение) 3Новогодняя листівка. Баранчик=символ 2015 годаВиполніть вітальну новорічну листівку в техніці квіллінг4Елочние ігрушкіНаучіть дітей робити об'ємні ялинкові іграшки на основі конуса з бумагіЯнварь1Зімняя ялинка з ладошекНаучіть дітей виконувати зимову ялинку з долоньок, вчити працювати в коллектіве2Снегірь і синичка (орігамі) Складання Снігура (синички) в техніці орігамі3Снеговік ( техніка пом'ятий папір) Навчити дітей робити сніговика з м'ятою бумагі.4Коллектівная робота. Морозні узориНаучіть дітей складати морозні візерунки з різних елементів, в техніці квіллінг.Февраль1Веточка ялинки в інеї. (техніка гофрокартон) Навчити дітей виготовляти гілку ялинки з гофрокартона.2Сердечкі-валентінкіУчіть складати з паперу сердечка-валентинки до свята День Святого Валентіна.3Поздравітельная листівка для тата до дня Захисника Вітчизни. «Вітрильник» Навчити робити об'ємну листівку до Дня Захисника Отечества.4Снегірі на веткеУчіть дітей робити з паперу об'ємних снегірей.Март1Подснежнікі в корзінкеУчіть робити об'ємні подснежнікі.2Веточка мімози. Листівка для мами на День 8 МартаУчіть робити вітальну листівку до свята 8 Березня в техніці квіллінг.3Грач (орігамі) Складання грача з бумагі.4Гіацінт. (Техніка торцювання на пластиліні) Навчити дітей робити об'ємний квітка з гофрованого паперу методом торцювання на пластіліне.Апрель1Весенняя гілочка в кришталевій вазі. (Об'ємна аплікація) Навчити дітей робити об'ємну апплікацію.2РакетаНаучіть робити об'ємну саморобку до Дня Космонавтікі.3Букет з гілок верби і березиУчіть дітей робити з паперу об'ємні гілочки берези і верби з використанням інших матеріалов.4Коллектівная робота. Букет з тюльпановУчіть складати з паперу тюльпан і оформляти букет. Травень 1Одуванчікі. (Об'ємна аплікація з серветок) Навчити дітей робити об'ємні кульбабки з салфеток.2Откритка до Дня Перемоги (об'ємна аплікація) Вчити дітей робити об'ємну листівку до Дня Победи.3Ветка бузку (техніка торцювання) Навчити дітей робити гілку бузку з гофрованої бумагі.4Коллектівная робота. Підводний світ (техніка орігамі) .Учіть дітей складати з паперу риб, і оформляти підводний світ.
. 2 Діагностика рівня розвитку творчих здібностей дітей
Наш досвід роботи з дітьми по паперопластика показав, що паралельно з розвитком творчих здібностей дітей відбувається розвиток ще ряду якостей, що сприяють соціалізації та самореалізації юної особистості.
Для діагностики обрані критерії, які представлені в таблиці 2.
Таблиця 2
Критерії (індикатори) ПоказателіВисокій рівень (3балла) Середній рівень (2балла) Низький рівень (1балл) Загальна ручна умілість (моторика) Добре розвинена моторика рук, роботи виконані акуратно Ручна умілість развітаСлабо розвинена моторика рукКачество виконання окремих елементовДеталі виконані акуратно, мають рівну поверхню, відповідають ескізуДеталі виконані з невеликим зауваженням, є невеликі відхилення від образцаДеталі зроблені з великим дефектом, не відповідають образцуКачество готової роботиРобота виконана акуратно. Композиційні вимоги соблюдени.Работа виконана з невеликими труднощами, які легко ісправітьСборка окремих елементів не відповідає образцуОрганізація робочого местаСпособен самостійно готувати своє робоче место.Готовіт робоче місце за допомогою педагога.Іспитивает серйозне утруднення при підготовці робочого места.Трудоёмкость самостоятельностьРабота виконана повністю самостійно. Темп роботи швидкий, робота добре спланована, чітка последовательностьРабота виконана з невеликою допомогою педагога. Темп роботи середній. Іноді доводиться переробляти, виникає сумніву у виборі послідовності ізготовленіяРабота виконана під контролем педагога, з постійними консультаціями. Темп роботи повільний. Порушена послідовність дій, елементи не виконані до концаКреатівностьІзделіе виконано за власним задумом. У технології виготовлення втілені свої нові ідеї. Є творча находкаІзделіе виконано на основі зразка з розробкою ...
