що народна педагогіка є витоком наукової педагогіки, її підставою.
Народна педагогіка являє невід'ємну частину, як педагогічної культури, так і загальної культури, яка повинна пронизувати діяльність педагога - вихователя.
Опора на народну педагогіку допомагає вирішувати двоїсту задачу: педагог отримує можливість передавати молодому поколінню все найкраще свого народу, але при цьому сам вбирає і збагачує свою особистість його багатовіковою мудрістю, стаючи духовно багатшими, гуманніше і людяніше.
Виховання і навчання, на переконання К.Д. Ушинського [37], створене самим народом і засноване на народних початках, має ту величезну виховну силу, якої немає в найкращих системах, заснованих на абстрактних ідеалах, ідеях, запозичених у інших народів. Тільки народне виховання є живим органом в історичному процесі народного розвитку. Народ без народності - тіло без душі.
1.2 Засоби народної педагогіки
Під засобами виховання народної педагогіки розуміються канали впливу на свідомість і поведінку дитини з метою повідомлення необхідних корисних відомостей, формування практичних умінь і навичок, розвитку мотивів звичок моральної поведінки [15, С. 456].
Серед дослідників народної педагогіки немає єдиної думки про засоби виховання. Зупинимося на найефективніших засобах виховання сучасних школярів, взявши за основу положення, висловлене К.Д. Ушинського в відомій роботі «Про народність у громадському вихованні»: «Релігія, природа, перекази, закони, промисловість, література - це все з чого складається історичне життя народу ...» [19, С.110].
Звернемося до найбільш продуктивним засобам виховання народної педагогіки.
Природа.
Могутнім засобом виховання є природа. Багата і вродлива природа Росії, по-своєму чудовий і прекрасний кожен куточок нашої Батьківщини.
Природа сприяє розвитку естетичних почуттів, спостережливості, уяви. Хто по-справжньому любить природу, як правило, добрий у відношенні з людьми [4, С.56].
Необхідно пам'ятати, що природа - джерело прекрасного, і дітям потрібно допомогти зрозуміти і відчути всю красу і красу природи рідного краю. Виховання у молодших школярів естетичної чуйності до природи, глибокого розуміння краси - складне завдання вихователів, яка може бути вирішена різними різноманітними методами, найважливішими з яких є ті, які засновані на безпосереднє спілкування учнів з природою (прогулянки, туристичні походи, збір гербаріїв та лікарських трав ). З метою більш глибокого розуміння краси природи корисні проведення бесід, організація фотовиставок, читання та обговорення художніх творів письменників, бесіди по творчості художників - пейзажистів.
Виховання естетичного ставлення до природи пропонує не тільки розуміння її краси, а й активну участь школярів в охороні природних багатств. У цьому плані допоможуть суботники з озеленення території школи, свого будинку, вулиці, дотримання права перебування на річці або в лісі під час туристичних походів, прогулянок, риболовлі, збору грибів, ягід. Такі види активної діяльності по збереженню природи приносить учням задоволення і радість, виховують у них естетичні потреби та навички вносити прекрасне в навколишнє життя.
Усім нам відомо, що людина виростає під безпосереднім впливом навколишнього його природи. Ні сучасні хмарочоси, ні бетонні магістралі не можуть відгородити його від неї. Найкраще, коли людина і природа перебувають у тісному союзі.
Необхідно не тільки виховати в дитині любовно - споглядальне ставлення до природи, але і особливо важливо використовувати всі можливості, щоб постійно розвивати в ньому творче [21, С 30]. Потрібно говорити, насамперед, що вся навколишня середа, все живе потребує людської опіці, допомоги та підтримки, вказати дитині на об'єкт, що вимагає його турботи та уваги.
Релігія. Релігія - одне з могутніх рухів, що збагачують духовний потенціал світової історії [17, С. 22].
Найбільш надійний шлях придбання знань - звернення до джерел, документам, існуючих з давніх часів, на яких грунтуються релігійні вчення.
Релігійна свідомість як частина суспільної свідомості відіграє велику роль у життєдіяльності людини, у формуванні його особистості. Тому необхідно спрямовувати зусилля до використання прогресивних ідей релігійної культури та етики у вихованні дітей та молоді, у формуванні повноцінної особистості зі здоровими індивідуально - соціально значущими потребами - високою моральністю, милосердям, співчуттям [17, С.123].
Найважливішою функцією релігії - є виховання. Враховуючи фольклорну основу більшості біблійних історій, їх моральний...
