ться до групи лідерів, хто з ким прагнути побудувати відносини.
Час, необхідний для проведення гри, - 1:00 20 хвилин.
Для проведення гри потрібно два приміщення: в одному проходить розминка і занурення в ігрову ситуацію, а у другому - розгортається основна ігрова дія. У зв'язку з цим першим приміщенням може бути клас, а другим - актовий зал або тренінговий кабінет.
Матеріали та вимоги до організації гри
кілька листів ватману (залежно від кількості учасників);
кольорові олівці або крейду; набори дитячого посуду; різноманітні м'які іграшки; ляльки, машинки, конструктори «Лего»; великі шматки світлої тканини, наприклад, простирадла (за кількістю учасників);
хустки, різні шматки тканини;
дзвіночок;
музичне опровожденіе. Учасники
Гра призначена для дітей 6-7 років. Оптимальна кількість учасників - від 1 Про до 20 осіб. Для проведення гри необхідні один ведучий і один асистент. Асистувати психологу може педагог чи вихователь даного класу.
Сценарій гри
Провідний заходить в клас і пропонує дітям трохи пограти. Проводиться тематична гра-розминка: «Вгадай тварина».
Провідний. Здрастуйте, хлопці. Радий вас бачити. Давайте пограємо в гру «Вгадай тварина». Нам потрібно вибрати водящего, якому належить вгадувати, яких тварин ви зображує. Всі повинні представляти різних тварин. Як ви думаєте, що для цього необхідно зробити?
Діти висловлюють свої припущення. Ведучий повинен підвести дітей до висновку, що треба домовитися один з одним про те, хто яку тварину буде зображувати.
Провідний. Водящий буде виходити з класу, а ви в цей час повинні домовитися, хто яку тварину зображує.
Провідний на початку гри допомагає дітям домовитися, а потім учасники намагаються робити це самостійно. Добре, якщо всі бажаючі побувають у ролі ведучого.
Провідний. Ви дуже добре впоралися із завданням, зуміли зобразити різних тварин. Як ви думаєте, тваринам подобається жити в лісі? Чому?
Діти по черзі висловлюють свою думку.
Провідний. Давайте уявимо, що сьогодні у нас з'явилася можливість потрапити в чарівний ліс і пожити в ньому. Але, щоб опинитися в лісі, нам треба пройти шлях, на якому будуть зустрічатися різні перешкоди, і їх потрібно зуміти подолати. Ви готові? Тоді в дорогу. Встаньте все в колону по одному за таким-то.
Називається ім'я дитини. Бажано, щоб він був жвавим і кмітливим.
Провідний. Зараз ви змійкою підете по уявній стежці. По дорозі вам будуть зустрічатися різні перешкоди, які я буду називати. Завдання ведучого вирішити, як цю перешкоду можна подолати, сказати нам про це і показати, як він стане це робити. Ви повинні точно повторювати його руху, долаючи перешкоду. На мою бавовні все зупиняються, ведучий стає у хвіст змійки і ведучим стає той, хто виявився першим в колоні.
У ході цієї гри діти пересуваються з класу в друге ігрове приміщення - зал або тренінговий кабінет. Якщо клас невеликий і всі діти можуть побувати в ролі ведучого, кількість перешкод повинна відповідати числу учасників гри. Під час гри можна використовувати музичний супровід. Добре якщо музика підібрана в с?? ответствии з подоланним дітьми перешкодою. Цей ігровий етап закінчується, коли діти входять в зал.
Провідний. Нарешті ми з вами потрапили в ліс і опинилися близько чарівної галявини. Давайте при сядемо і трохи відпочинемо. У будуйтеся зручніше, закрийте очі і спробуйте уявити, як може виглядати чарівна поляна. Її з усіх боків оточує ліс або з одного боку вона плавно переходить в поле ... (Пауза.) Який саме ліс росте близько галявинки? (Пауза.) Велика ваша галявина, що є на ній? (Пауза.) Подивіться, що за квіти там ростуть, чи є горбки, окремі кущі ... Може бути, на ній є їстівні ягоди? (Пауза.)
Щоб дітям було легше представляти галявину, можна включити спокійну музику із серії «Звуки природи».
Провідний. Я повільно рахую до п'яти, на рахунок «п'ять» все відкривають очі і розповідають, яку ви зуміли побачити галявину
Діти (за бажанням) розповідають про те, що їм вдалося представити. Ведучий. Кожен з вас зумів побачити свою чарівну галявину, чимось ваші галявини схожі, але чомусь і відрізняються. А зараз давайте спробуємо всі разом намалювати на аркушах папером нашу галявину. Постарайтеся, щоб всі могли взяти участь у процесі. Спробуйте домовитися один з одним, хто що буде малювати і в якому шматочку аркуша. Дайте можливість кожному намалювати на галяви...
