Запиши відповідь.
варіант.
Відзнач ті завдання, які, по-твоєму, вирішуються
дією додавання (+)
дією віднімання (-)
а) На одній ділянці посадили 46 ялинок, а на іншому 30.
На скільки більше ялинок посадили на першій ділянці?
б) На стоянці стояло 59 машин. Потім під'їхали ще 13 машин. p align="justify"> Скільки машин на стоянці?
в) В одній коробці лежало 20 олівців, це на 4 олівця більше, ніж в іншій.
Скільки олівців у другій коробці?
Виріши друге завдання, виконавши схему.
варіант:
Відзнач ті завдання, які, по-твоєму, вирішуються
дією додавання (+)
дією віднімання (-)
а) На одній ділянці посадили 46 ялинок, а на іншому 30.
На скільки більше ялинок посадили на першій ділянці?
б) На стоянці стояло 59 машин. Потім під'їхали ще 13 машин. p align="justify"> Скільки машин на стоянці?
в) В одній коробці лежало 20 олівців, це на 4 олівця більше, ніж в іншій.
Скільки олівців у другій коробці?
Виріши друге завдання. Зміни питання завдання так, щоб вона вирішувалася відніманням. p align="justify"> Придумай аналогічне завдання для свого товариша.
Учням дається певний час на виконання завдання, потім - час для самоперевірки, взаємоперевірки. Після чого пропонується звірити завдання із зразком. Кожен учень аналізував свою роботу і оцінює її. p align="justify"> Порівнюючи зміст завдань усіх варіантів, простежимо зміна форми і ступеня наданої допомоги учням при вирішенні задачі.
Найбільш часта помилка, що зустрічається при вирішенні завдань невірно обрану дію. Тому завдання, пропоновані в першому варіанті мають на меті попередити появу подібних помилок, їх зміст і послідовність спрямовані на формування вміння обгрунтовувати вибрані дії, що, природно призводить до правильного кінцевому результату допомога, що надається слабо-і среднеуспевающих учням при виконанні короткої записи, схеми дозволяє виокремити основні величини, що входять у завдання, вірно встановити зв'язки між ними.
Учням, яким пропонувався другий і третій варіанти, в силах самостійно впоратися із завданням, тому завдання, пропоновані їм, спрямовані на регулювання процесу рішення. Найбільш добре успішні учні виконують завдання на перетворення завдання (Додаток № ...)
ЗаданіеДополнітельное заданіеПомощьРеші завдання: В«У перший день в магазині продали 46 кг риби, Це на 20 кг більше, ніж продали у другий день. Скільки кілограмів риби продали у другий день...
