акторів, пов'язаних з творчими здібностями, які виявляються в якійсь мірі у всіх дітей.
САР був розроблений спочатку для відбору обдарованих і талановитих дітей у школи, що працювали по федеральних, державним і місцевими програмами розвитку творчих здібностей. В даний час САР доступний для вимірювання творчого потенціалу всіх дітей. Ці методики можуть бути використані вчителями, зацікавленими у виявленні та розвитку різних здібностей дітей, а не тільки в традиційній оцінці академічних досягнень та тестуванні інтелекту. p align="justify"> Адаптований варіант може бути використаний для дітей від 5 до 17 років, тобто для дітей старших груп дитячого садка, а також для школярів.
Тест дивергентного мислення може бути використаний для дітей від 5 до 17 років. Друга частина - Тест особистісних творчих характеристик (самооцінка) для дітей від 5 до 11 класів школи. І, нарешті, третя частина - Шкала з оцінки особистісних творчих проявів батьками та педагогами - для дітей від 5 до 17 років. p align="justify"> Тест дивергентного мислення спрямований на діагностику комбінації вербальних лівопівкулевих показників і правопівкульних візуально-перцептивних показників. Дані оцінюються за допомогою чотирьох факторів дивергентного мислення: швидкість, гнучкість, оригінальність і розробленість, отриманих в результаті факторного аналізу, при дослідженні інтелекту Гілфорда. Повний тест відображає когнітивно-афективні процеси синхронної діяльності правої і лівої півкуль мозку. p align="justify"> Тест творчих характеристик особистості - це опитувальник, що з 50 пунктів, що допомагають з'ясувати, наскільки допитливими, наділеними уявою, які вміють розбиратися в складних ідеях і здатними на ризик вважають себе діти. Результати представлені у вигляді загального сирого бали і чотирьох окремих оцінок по допитливості, уяві, складності і здібності ризикувати. Ці фактори є індивідуально-особистісними за природою і відповідають чергуванню левополушарного вербального аналізу з Правопівкульне процесами. Отже, обидві тестових методики задовольняють критеріям, які вимагають або поперемінної роботи півкуль, або їх інтеграції в обробці інформації за допомогою синтезу. p align="justify"> Шкала Вільямса являє собою опитувальник, за допомогою якого за допомогою спостереження можна оцінити вісім факторів креативності, що визначаються у двох попередніх тестах. У опитувальнику наводяться за 6 характеристик для кожного з восьми факторів, за якими батькам і вчителям пропонується оцінити дитини. p align="justify"> Застосовуючи ці тести, ми отримуємо можливість оцінити всю сукупність різноманітних пізнавальних і особистісних якостей дитини.
Дані тести дають можливість оцінювати когнітивні і афективно-особистісні дівергентние якості дітей для:
відбору дітей, чиї таланти і творчі здібності не могли бути оцінені за допомогою існуючих раніше методів;
відбору д...
