вірних рішень;
Навчання розпізнаванню емоцій за зовнішніми сигналами;
Формування адекватних форм поведінки;
Робота над виразністю рухів;
Навчання дітей прийомів саморегуляції, вмінню володіти собою в різних ситуаціях.
Завдання: встановити позитивний емоційний настрій у групі; спонукати учасників бути уважними до дій інших; спонукати учасників шукати такі засоби самовираження, які будуть зрозумілі іншим; розвивати емпатію, вміння співставляти свої рухи, розвиток мови, розвиток навичок спілкування; розвивати рухову активність, координацію рухів, вміння контролювати свої дії; спо?? Обствовать розширенню поведінкового репертуару дітей; зняти емоційну напругу, агресію.
Обладнання: просторе приміщення, килимове покриття, стільці, які стоять по колу, картки з назвами тварин, вата, клубок ниток, плюшевий папуга
Час заняття: 45 хв
1. Привітання
Мета : згуртування групи
Група виконує ритуал вітання.
2. Розминка.
Мета: Підвищити настрій, сприяє розвитку виразної поведінки, спонукає учасників, з одного боку, бути уважними до дій інших, а з іншого боку, шукати такі засоби самовираження, які будуть зрозумілі іншим
Обладнання: просторе приміщення, стільці, які стоять по колу, картки з назвами тварин,
Учасники сідають у коло.
Інструкція ведучому: «Я роздам вам картки, на яких написано назва тварини. Назви повторюються на двох картках. Приміром, якщо вам дістанеться картка, на якій буде написано" слон«, знайте, що в когось є картка, на якій також написано" слон» ».
Тренер роздає картки (якщо у групі непарна кількість учасників, тренер теж бере участь у вправі).
Інструкція групі: «Прочитайте, будь ласка, що написано на вашій картці. Зробіть це так, щоб напис бачили тільки ви. Тепер картку можна забрати. Завдання кожного - знайти свою пару. При цьому можна користуватися будь-якими виразними засобами, не можна тільки нічого говорити і видавати характерні звуки" вашої тварини". Іншими словами, все, що ми будемо робити, ми будемо робити мовчки. Коли ви знайдете свою пару, залишіться поруч, але продовжуйте мовчати, не перемовляються. Тільки коли всі пари будуть утворені, ми перевіримо, що у нас вийшло ». Після того як всі учасники групи знайшли свою пару, тренер запитує по черзі в кожної пари:« Хто ви? ».
Після завершення вправи можна запропонувати поділитися враженнями, розповісти про те, як учасники знаходили свою пару.
3. Вправа «Постарайся відгадати».
Мета: Розвиток емпатії, вміння співставляти свої рухи, розвиток мови, розвиток навичок спілкування, згуртування групи.
Обладнання: просторе приміщення, стільці, які стоять по колу
Інструкція ведучому: Всі діти сидять на килимі. Одна дитина - ведучий - повертається до них спиною. Діти по черзі доторкаються до його плеча, спинки, гладять його і кажуть:
Раз, два, три, чотири, п...
