і і специфічні особливості соціальної адаптації молодшого школяра і побуждающую його до прояву позиції суб'єкта.
Виконане дослідження, безумовно, не могло вирішити всіх різноманітних завдань відносяться до проблеми реалізації профілактичної роботи з молодшими школярами, мають асоціальний характер поведінки і програмно-цільове управління профілактичної діяльності. Ми не претендуємо на повноту дослідження, але вважаємо, що застосування программно-цільового управління в профілактиці асоціальної поведінки молодшого школяра є гостро актуальною в державній системі здоровьесбережения нації.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Абдуліна, О.А. Система общепедагогических знань і умінь у структурі соціально активної особистості вчителя/О.А. Абдуліна//Формування соціально активно особистості: сутність, проблеми: СБ ст./Под ред. А.П. Петрова.- М., 1995. - С. 80-88.
2. Аболін, Л.М. Психологічні механізми емоційної стійкості людини/Л. М. Аболін/- Казань: Изд-во Казан. ун-ту, 1997. - 262 с.
. Азаров, Ю.П. Сімейна педагогіка/Ю.П. Азаров.- М .: Аргументи і факти, 1993. - 606 с.
. Азбука морального виховання/Под ред. І.А. Карпова, О.С. Богданової.- М .: Просвещение, 1995. - 319 с.
. Акімова, О.А. Педагогічне стимулювання як засіб всебічного розвитку особистості майбутнього вчителя: Автореф. дис.... Канд. пед. наук/О.А. Акімова.- Київ, 1989. - 24 с.
. Андрєєва, Г.М. Соціальна психологія: Учеб. посібник/Г.М. Андрєєва/- М.: Изд-во МГУ, 1989. - 430 с.
. Арапова, П.І. Професійна підготовка вчителя до роботи зі школярами в кризові періоди їх розвитку (На матеріалі кризи 7 років): Автореф. дис. канд. пед. наук/МПГУ; П.І. Арапова.-М., 1995. - 16 с.
. Ареф'єв, А.Л. Покоління, яке втрачає Росія.// Соціологічні дослідження.- 2002.- №8.- С. 97-105.
. Архангельський, Л.М. Ціннісні орієнтації та моральний розвиток особистості/Л.М. Архангельський/- М .: Знання, 1998. - 64 с.
. Бардіан А.М. Виховання дітей у сім'ї/А.М. Бардіан/- М .: Педагогіка, 1990. - 160 с.
. Башкатов, І.П. Психологія груп неповнолітніх правопорушників: соціально-психологічні особливості/І.П. Башкатов/- М .: Прометей, 1993. - 256 с.
. Бєлкін, А.С. Увага - дитина! Діагностика, попередження відхилень у поведінці школярів/А.С. Бєлкін/- Свердловськ: Сред.-Урал. кн. вид-во, 1981. - 126 с.
. Бєлкін, А.С. Чи знаєте ви свою дитину?/А.С. Бєлкін./- М .: Знання, 1996. - 79 с.
. Бєлкін, А.С. Теорія і методика педагогічної діагностики відхилень у поведінці школярів: Автореф. дис. докт. пед. наук/А.С. Бєлкін/- М., 1991. - 36 с.
. Білодід, Ю.І. Про класифікацію чинників, що формують світогляд особистості/Ю.І. Білодід//Діалектичний і історичний матеріалізм - філософська основа комуністичного світогляду.- Київ, 1997. - С. 268-275.
. Блонський, П.П. Вибрані педагогічні твори/П.П. Блонський/- М .: Изд-во АПН РРФСР, 2006. - 695 с.
. Блонський, П.П. Важкі школярі/П.П. Блонський - М .: Працівник освіти, 1990. - 131 с.
. Богданова, О.С., Катаєва Л. І., Шемшуріна А. І. Про етичне виховання підлітків.- М., 1998. - 53с.
. Богданова, О.С. Методика виховної роботи в початкових класах: Посібник для вчителів/О.С. Богданова, В.І. Петрова/- 2-е вид.- М .: Просвещение, 1980. - 207 с.
. Богданова, О.С. Деякі проблеми морального виховання і розвитку молодших школярів/О.С. Богданова, В.І. Петрова/Под ред. І. А. Каирова.- М .: Педагогіка, 1992. - 104 с.
. Божович, Л.І. Особистість і його формування у дитячому віці: Психолог. дослідження/Л.І. Божович/- М .: Просвещение, 1998. - 464 с.
. Бреслав, Г.М. Емоційні особливості формування особистості дитинстві: Норма і відхилення/Г.М. Бреслав/- М .: Педагогіка, 1990. - 140 с.
. Буева, Л.П. Соціальна середовище і свідомість особи/Л.П. Буева.- М .: Изд-во МГУ, 1998. - 124 с.
. Бурса, Г.П. Питання підготовки фахівців з діагностики, профілактики і перевихованню педагогічної занедбаності дітей і неповнолітніх порушників/Г.П. Бурса//Тез. докл. і повідомлень.- М., 1990. - С. 127 - 128.
. Буянов, М.І. Якщо підліток «важкий»//Народне освіту.- 1998. - №6.- С. 107 - 112.
. Веденов, А.В. Найважливіші питання морального розвитку та виховання дітей/А.В. Веденов//Рад. педагогіка.- 1964. - №8.- С. 20-33.
. Виховні можливості сім'ї: СБ...
