добилися вам?
Звідки з'явилася назва кокошник?
. Виставка дитячих робіт.
Додаток 4
Тема: «Віддзеркалення дерев у воді» (Малювання в техніці «по-мокрому» (з відображенням)
Завдання: познайомити дітей з новою технікою малювання подвійних (дзеркально-симетричних) зображень. Удосконалювати техніку малювання аквареллю та гуашшю. Розширити можливості способу малювання по-мокрому з отриманням відбитків, як виразно-образотворчого кошти в дитячій живопису. Вчити дітей складати гармонійну колірну композицію, передаючи враження про осінь адекватними образотворчими засобами. Розвивати інтерес до природи і відображенню уявлень в образотворчій діяльності. Показати дітям зв'язок між різними видами мистецтва.
Обладнання: Білі аркуші А3, акварельні та гуашеві фарби, пензлики різних розмірів, баночки з водою, гУБКІ, серветки, палітри, рукавички, воскові крейди. Твір П.І.Чайковського «Жовтень», репродукції ранньої та пізньої осені, гілка з листям дзеркало.
Хід заняття:
Організаційний момент
Хлопці, сьогодні ми з вами будемо ставати чарівниками і перетворимо чисті аркуші в красиві роботи. Я приготувала для вас загадку, послухайте уважно і скажіть про що мова:
Що за чарівниця фарби взяла,
Листя пофарбувала, з гілок сміла,
мошок заховала спати до весни,
«Що за чарівниця?» - запитаєте ви.
Діти: Осінь!
У: Молодці, а як ви здогадалися? (відповіді дітей)
У: Які є два періоди осені? Рання і пізня!
Послухайте вірші і визначте, в якому творі, про який період осені говориться:
З. Федоровська «Осінь»
Осінь на узліссі фарби розводила
За листі тихенько пензлем проводила
пожовкли ліщина, і зашарілися клени
У пурпурі зеленому тільки дуб зелений.
Втішає осінь: не шкодуйте літо!
Подивіться, гай - золотом одягнена!
І друге:
А. Плещеєв «Пізня осінь»
Минуло літо, осінь настала,
На полях і в гаях порожньо і понуро
Пташки полетіли, стали дні коротше
Сонечко не видно, темний, Темні ночі
У якому уривку йдеться про ранньої осені, а в якому про пізню, чому ви так думаєте?
А тепер подивіться на репродукції картин і визначте які періоди осені тут зображені і чому. (відповіді дітей)
Основна частина
Ось бачите, якими різними способами можна передати красу природи - і віршами і живописом, а ще музикою, поки ви будите зараз малювати я включу вам уривок з твору П.І. Чайковського «Пори року. Жовтень », воно допоможе вам передати настрій ваших картин. А тепер я пропоную намалювати вам той період осені, який вам більше сподобався. Хочу показати вам незвичайний спосіб малювання, пейзаж у якому дерева нібито виглядають в воду. (Учитель показує відображення гілки у дзеркалі) Як ви думаєте, ми можемо намалювати таку картину? Як це зробити?
Беремо аркуш паперу, складаємо його навпіл по вертикалі, позначивши лінію згину, розкриваємо лист. Чим буде у нас лінія згину? (Обрієм.)
Що вище лінії? (небо)
Що нижче, в чому буде відображатися дерево? (вода, озеро, річка, і т.д.)
Що ще може відбитися у воді? (хмари, птахи, берег ...)
Як малювати дерево? (Знизу вгору.)
Який пензлем малювати стовбур, а який гілки? Скільки гілок будемо малювати гілок багато чи мало, в якому напрямку малюємо гілки? Яким способом будемо малювати листя? Який фарбою будемо малювати дерево гуашшю або аквареллю? Що таке тонова размивка? Який фарбою вона робиться? Молодці, все згадали. А тепер я вам покажу новий спосіб виконання тонової размивки поролоном (показ В-ля). Надягаємо рукавички, беремо шматочок поролону, змочуємо лист водою, потім мачає поролон у фарбу можна відразу в кілька кольорів, і починаємо малювати. Тепер знімаємо рукавички і кладемо їх разом з поролоном на палітру. Приступаємо до малювання дерева на лінії горизонту, тільки малювати треба швидко і акуратно, поки не висохло наше небо. Потім змочуємо нижню частину листа поролоном або долонькою і «занурюємо» наше дерево в воду. Беремо пензлик «щетинку» і робимо брижі на воді, ледве торкаючись кінчиком пензля до аркуша, проводимо короткі г...
