ка. Гравці стають в лінію, тримаючись за плечі. Перша дитина - голова дракона, останній - хвіст raquo ;. Голова намагається зловити хвіст raquo ;, а той ухиляється. Тіло дракона нерозривно. Як тільки голова схопила хвіст raquo ;, вона стає хвостом raquo ;. Гра продовжується до тих пір, поки кожен учасник не побував у двох ролях.
Гра Компліменти
Мети. Допомогти дитині побачити свої позитивні сторони; дати відчути, що його розуміють і цінують інші діти.
Стоячи в колі, все беруться за руки. Дивлячись в очі сусідові, дитина говорить: Мені подобається в тобі ... Приймаючий киває головою і відповідає: Дякую, мені дуже приємно! Raquo; Вправа триває по колу. (Після вправи бажано обговорити, що відчували учасники, що несподіваного вони дізналися про себе, чи сподобалося їм дарувати компліменти.)
Розставання
Заняття 10. Ласка
Розминка
Вправа на розвиток мімічних рухів: підняти брови, опустити брови, нахмурити брови, зрушити і надути губи, опустити куточки губ, посміхнутися, відкопилив губи, наморщити ніс і т.д.
Бажано, щоб діти виконали вправу перед великим дзеркалом.
Мініконкурс Назви й покажи
Мета. Визначення та передача емоційних станів, виражених за допомогою міміки.
Діти сидять у колі. Ведучий говорить: Коли я сумую - я такий raquo ;. Показує мімікою свій стан. Потім продовжують діти по колу, щоразу зображуючи відмінне від уже названих емоційний стан. Коли черга доходить знову до ведучого, він пропонує ускладнити вправу: один показує - все вгадують, яке емоційний стан вони побачили.
Етюд Страшний звір
Мети. Корекція поведінки за допомогою рольових ігор.
Ведучий читає вірш В. Семеріна Страшний звір .
Прямо в кімнатну двері
Проникає страшний звір!
У нього стирчать ікла
І вуса настовбурчуються,
У нього горять зіниці -
Злякатися хочеться!
Хижий очей коситься,
Вовна на ньому лисніє ...
Може, це левиця?
Може бути, вовчиця?
Дурний хлопчик крикнув:
Рись !!
Хоробрий хлопчик крикнув:
Тпрусь !!
Діти, які отримали ролі кішки, дурного і хороброго хлопчиків, діють згідно з текстом. (Модифікація гри: підключаються всі діти - всі разом зображують персонажів вірша.)
Малювання за наведеним етюду
Мета. Розвиток уміння передавати емоційні стани через художній образ.
Коли діти закінчили малювати, ведучий пропонує їм вибрати найвдаліший малюнок або і розповісти, чим йому сподобався саме цей малюнок.
Етюд Ласка
Мета . Розвиток уміння виражати почуття радості, задоволення.
Звучить музика А. Холмінова Ласкавий кошеня raquo ;. Діти розбиваються на пари: один - кошеня, другий - його господар. Хлопчик з посмішкою гладить і притискає до себе пухнастого кошеня. Кошеня прикриває очі від задоволення, муркоче і висловлює прихильність до господареві тим, що треться головою об його руки.
Хвилина пустощі
Всі діти перетворюються на пухнастих бешкетних кошенят, які бігають, стрибають, перекидаються, мружаться на сонечку від задоволення.
Комплекс Чарівний сон
Мета. саморозслаблення.
Ведучий, читаючи вірші, просить дітей закрити очі.
Реснички опускаються ...
Очки закриваються ...
Ми спокійно відпочиваємо (2 рази),
Сном чарівним засипаємо.
Дихається легко, рівно, глибоко.
напруги відлетіло ...
І розслаблене все тіло (2 рази),
Ніби ми лежимо на травичці,
На зеленій м'якій травичці ...
Гріє сонечко зараз ...
