> У процессе виконан Завдання діти активно взаємодіють между собою, доводящего свое мнение, обґрунтовують ее:
Олена: Ті неправильно поклала, на Цій картіні намальована природа - це означає краєвид, его нужно покласть туди, де намальовано дерево.
Микита: А це казковий жанр - тут намальовані багатірі.
Іван: Так, правильно ти поклал. І Цю картину Додай - це теж Із казки ("Іван Царевич на сірому Вовку).
На іншому етапі в процессе Ознайомлення дітей з творами живопису ми вікорістовуємо інтерактивний метод" робота в малих групах.
Заняття-гра" Чарівний пензлик
Мета: пробудіті Інтерес дітей до творів живопису, розшірюваті їхній художній Кругозір, розвіваті Рамус, мовлення, пам ять; учити дітей змагати, співпережіваті одна одному.
Матеріал: Пензлик-шаблони, репродукції картин різніх жанрів (пейзаж, натюрморт, портрет, казковий жанр), фрагменти картин різніх жанрів.
Хід
- Діти, я вітаю вас з участю в Нашій грі! Хай сегодня вас супроводжує успіх, радість пізнання, Величезне бажання перемогті! Правила Нашої гри очень Прості. За шкірно правильно відповідь Кожна група отрімує яскравий паперовий пензлик. Команда, яка в кінці гри набірає більшу Кількість пензліків, - переможець.
Діти діляться на команди. Почінається гра.
Конкурс 1
Кожній групі дітей роздають по одній репродукції (І. Левітан" Золота осінь, З. Серебрякова" За туалетом. Автопортрет, В. Васнецов" Альонушка,
До. Петров-Водкін" Вранішній натюрморт). Дітям дають Завдання візначіті, до которого жанрів живопису Належить репродукція картини.
У Кожній групі діти уважности розглядають запропоновані репродукції картин, обговорюють и домовляються между собою про ті, якові відповідь смороду вважають правильною.
У першій групі відповідь оголошує Максим:" Наша картина - це пейзаж, того что на ній намальована природа.
У второй групі відповідь оголошує Катруся:" У нас на картіні намальована жінка, вона прічісується. Мі Вважаємо, что наша картина - це портрет.
У третій и четвертій групі теж НЕ вінікає труднощів з визначенням жанрів живопису, діти правильно визначаються натюрморт и казковий жанр.
Кожна група отрімує по Пензлик-шаблоном.
Конкурс 2
Кожній групі дітей роздають фрагменти картин вже знайомості дітям з попередніх зайняти (О. Саврасов" Грак прілетілі, В. Сєров" Дівчинка з персиками, І. Шишкін" Ранок у сосновому лісі, В. Васнецов" Іван-царевіч на сірому Вовку). Дітям Пропонується уважности Розглянуто запропоновані фрагменти и Сказати, з якої картіні цею фрагмент.
У Кожній групі діти розглядають фрагменти ї почінають активно обговорюватись.
Олена: Дивіться, тут намальовані птахи! Яка ж це картина?
Альоша: Я знаю Цю картину - на ній намальовані дерева й птахи в гніздах і ще - це зима.
Марина: Я знаю, це граки. " Грак прілетілі.
У всех групах (в одних швидше, в других повільніше) у результате взаємодії между собою діти отримуються позитивний результат и правильно віконують завдання та отримуються за це Пензлик-шаблони.
«Відгадай»
Мета: учити дітей працювати в групі; пробудіті Інтерес до творів живопису; розвіваті Рамус, мову, пам ять.
Матеріал: картки Із збережений репродукцій картин різніх жанрів.
Хід
Діти сідають у загальне коло. Дитина, яка водити, бере картку Із репродукцією картини, що не показуючі дітям, опісує ее. Діти мают вгадаті, якові картину опісує дітина, яка водити.
Женя: На Цій картіні намальована дівчинка. Вона сидить за столом. На стіні висить красива тарілка. На столі лежати персики, и в руках вона трімає персик. Яка це картина?
Діти:" Дівчинка з персиками.
" Розкажи Який
Мета: пробудіті Інтерес дітей до творів живопису, розвіваті уяву, Рамус, мовлення, мислення. Закріплюваті знання форми, кольори.
Матеріали: репродукції натюрмортів (Петров-Водкін, Матісс, Сезанн, Піссаро, Курбе), набори опорних карток для кожної групи дітей.
Кожній групі дітей вихователь предлагает Розглянуто натюрморт, на якому зображено будь-який фрукт. После того, як діти уважности розглядають картіні, вихователь предлагает описати предмет помощью опорних карток (Які роздають Кожній дитині в групі).
Дитина, Я...
