, сприймає по-своєму.
Слухання музики - найменш спірний (подобається - 8 чол., не подобається - 1 чол.) вид діяльності, також являющий-ся дуже важливим як засіб розвитку музикальності, уважності, емоційності.
Малювання як вид діяльності, що розвиває образне мислення, сприйняття і емоційність на уроках музики, використовується значно рідше, ніж, скажімо, спів і слухання музики, але також є спірним (подобається малювати - 3 чол., не подобається - 4 чол.).
Вельми цікаві результати отримані за такою формою роботи, як відповіді дітей (подобається - 1 чол., не подобається - 2 чол.); тут виявляється якесь невідповідність результатів даної методики та відеоматеріалів, де дуже добре видно, як діти навперебій тягнуть руки, "рвуться" відповідати. Можливо, це пояснюється особливостями віку (непостійність, мінливість) або невисокою актуальністю даного виду роботи. p> Величезний інтерес представляє розділ даної методики "мені б хотілося", перше , відкриває велике поле діяльності для педагога в плані пошуків нових форм роботи, а також приділення більшої часу відзначеним дітьми видам і формам роботи; так, наприклад, спів у цьому розділі відзначили 4 людини, гру на інструменті - 9 осіб, а слухання музики - 2 особи; якщо порівняти ці дані з наведеними вище даними розділу "подобається", видно, що вони збігаються (див. вище); друге, розділ дає можливість значно підняти рівень рейтингу уроків музики (о рейтингу див. нижче) через використання тих видів діяльності, які діти самі ж і вибрали; такий підхід вимагає від вчителя зацікавленості, гнучкості, а також бажання зробити уроки музики цікавішими.
В
2. для вивчення рівня популярності уроків музики під
2 класі була використана методика "Рейтинг популярності". Ось які отримані дані:
1) найвищою оцінкою (10 балів) відзначені предмети:
Фізкультура - 16 чол.
Ритміка - 17 чол.
Математика - 14 чол.
ІЗО - 14 чол.
Етикет - 14 чол.
Праця - 13 чол.
Висока шкала (8 - 10 балів, сумарно :)
Математика - 23 чол.
Ритміка - 22 чол.
Фізкультура - 21 чол.
Праця - 20 чол.
ІЗО - 20 чол.
Етикет - 19 чол.
Далі голоси розподілилися наступним чином:
Російська мова - 12 чол.
Читання - 13 чол.
Музика - 12 чол .
Природознавство - 12 чол.
Географія - 15 чол.
Мікровивод. Високий рейтинг мають предмети: математика, ритміка, фізкультура, праця, З, етикет. Музика має вельми низький рейтинг, тому що з 26-ти осіб, брали участь в опитуванні, тільки 8 відзначили музику 10-ти балами і лише 12 людина - 8-10 балами, тобто, менше половини класу.
2) Середня шкала (4 - 7 балів, сумарно):
Російська мова - 13 чол. p> Читання - 12 чол.
Музика - 12 чол.
Природознавство - 12 чол.
Географія - 8 чол.
Етикет - 6 чол. ...
