о, частіше з власної ініціативи, набирає рольову бесіду з дорослими і однолітками. Вона цікава і тривала. p align="justify"> Вступаючи у взаємодію, дитина ставить і приймає ігрові завдання, вміє тактовно від деяких відмовлятися. Найбільш характерно тривалий взаємодія, хоча по ходу гри дитина може вступати і в короткочасне взаємодія. p align="justify">
Середній рівень. Гра відрізняється від високого рівня тим, що у дитини менш сформована рольова бесіда. Найчастіше він набирає короткочасне взаємодія. br/>
2.2 Аналіз результатів констатуючого експерименту
Наш експеримент проводився в установі В«Шадринський дитячий будинок-інтернат для розумово відсталих дітейВ». У дослідженні брали участь 10 дітей у віці 7-10 років з помірним ступенем розумової відсталості. На основі виділених показників був розроблений діагностичний лист з визначення рівня розвитку гри дітей. br/>
Діагностичний лист. Таблиця № 1.
Показники розвитку ігриІмена детейКсюша Р.Валя П.Соня Ч.Наташа Л.Оксана Л.Оля К.Даша С.Аня Н.Аня Ж.Іра З.Содержаніе ігри1.Замисел гри з'являється: а) за допомогою дорослого; б) самостійно. + + + + + + + + + + + -------- 2.Разнообразіе задумів. __________ 3.Кількість ігрових завдань. 1-2 1-2 ________ 4.Разнообразіе ігрових завдань. __________ 5.Самостоятельность при постановці ігрових завдань: а) ставить дорослий, б) за допомогою дорослого; в) самостійно. + + + + + + + + + + + + ________ + + -------- Способи вирішення ігрових задач1.Разнообразние ігрові дії з іграшками. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12.Степень узагальненості ігрових дій з іграшками: а) розгорнуті, б) узагальнені. + + + + + + + + + +3. Ігрові дії з предметами-заступниками: а) за допомогою дорослого; б) самостійно. + + + + + + + + + + + --------- 4. Ігрові дії з уявними предметами: а) за допомогою дорослого; б) самостійно. __________ 5.Прінімает роль. + + -------- 6.Разнообразіе рольових действий.__________7.Выразительность рольових действій.__________8.Налічіе рольових висловлювань. + + ________9.Ролевие Висловлювання виникають з ініціативи: а) дорослого, б) дитини. _________ +10. Рольова бесіда виникає: а) з дорослим, б) з однолітком. + + ________ + + ________11.Ролевая Бесіда виникає з ініціативи: а) дорослого, б) дитини. + + + + + + + + + + + _________12.Содержательность Рольової беседы.__________Взаимодействие дітей у ігре.1.Вступает у взаємодію: а) з дорослими, б) з однолітками. + + ________ + + -------- 2.Ставіт ігрові завдання: а) дорослому, б) одноліткам. __________ + + -------- 3.Прінімает ігрові завдання від: а) дорослого, б) однолітків; в) тактовно відмовляється. + + + + + + + + + + + + __________________4.Длітельность Взаємодії: а) короткочасне, б) тривале. + + + + + + + + + + __________ p align="justify"> Як видно з даних діагностичного аркуша тільки у двох дітей самостійно проявляється задум гри, різноманітності за...
