ді підвищення ефективності її діяльності (більш повної реалізації організаційних цілей) і відповідним чином вимірює його ефективність. Крім інтегральної оцінки ефективності системи навчання може оцінюватися ефективність кожної окремої програми навчання за ступенем досягнення цілей цих програм. p align="justify"> Ефективність кваліфікованої праці визначається за двома групами показників - загальної (абсолютної) і порівняльної ефективності. Загальна ефективність дозволяє оцінити ефективність підготовки кадрів в цілому і повинна розраховуватися при плануванні розвитку цієї сфери. Розрахунок порівняльної ефективності підготовки кадрів необхідний для порівняння варіантів, що розрізняються за формами і методами підготовки кадрів, і вибору найбільш економічного з них. p align="justify"> Розрахунок ефективності результатів навчання та підвищення кваліфікації проводиться в три етапи
Етап 1. Визначення витрат на навчання персоналу. p align="justify"> Проводиться відповідно до виробничо-економічними показниками роботи осіб, які пройшли професійне навчання.
Загальні витрати на професійне навчання (Зобщ.)
Зобщ. = Зпр.об. + Зкос.об. + ПТпот., (1)
де Зпр.об. - прямі витрати на навчання: витрати на підготовку навчальних матеріалів, проведення занять, компенсацію інструкторам, консультантам, оплату відвідин співробітниками семінарів, курсів, середніх та вищих навчальних закладів, руб.;
Зкос.об. - Непрямі витрати на навчання: транспортні та витрати на відрядження, витрати на проживання та харчування навчаються співробітників і ін, руб. Відповідно до політики навчання і підвищення кваліфікації банк не бере на себе оплату витрат співробітників, пов'язаних з їх транспортними витратами, витратами на харчування, оскільки навчання відбувається в тому ж місті, де проживає і працює співробітник. p align="justify"> ПТпот. - Втрачена продуктивність, пов'язана з відсутністю співробітників на робочому місці під час професійного навчання:
Прямі витрати на навчання персоналу становлять 71 000 рублів (обгрунтування даної величини - у таблицях 20 і 21).
Значення втраченої продуктивності, пов'язане з відсутністю співробітників на робочому місці під час професійного навчання, розраховується за такою формулою.
ПТпот. = Фоб. * Зальтена (2)
де Фоб. - Час, витрачений на навчання, час;
Зальтена - витрати на робочу силу пов'язані з упущеною прибутком організації чи необхідністю пошуку співробітників на заміну відсутнім, руб.
На навчання співробітників планується затратити:
. Головний бухгалтер:
.1. Вища освіта (заочно, вважається час відсутності на сесії), 6 мі...
