ими руками, а крім того, в четвертому класі, як ми Бачимо , в більшості проявляється бажання пізнаваті та вівчаті точні науки. НИЗЬКИХ рівень знань як у третьому, так и в четвертому класах учні мают з блоку мова.
Такоже Ми можемо прослідкуваті, что зання учнів з таких блоків як мова, математика, умілі руки мают тенденцію до ЗРОСТАННЯ вже в Наступний класі (у даним випадка це 4 клас), а з блоку соціальна компетенція - до спадання.
Порівнявші успішність навчання учнів 3-4-х класів за предметами, ми отримай результати (дів. дод. 15), Які можна представіті у вігляді Такої гістограмі (дів. рис 7):
Рис. 7. Успішність навчання за навчально предметами учнів 3-4-х класів (%)
Проаналізувавші Отримані показатели успішності навчання молодших школярів за навчально предметами, зясувалося, что в 3-ому класі діти 100% успішні з основ здоровя та Я і України, а в четвертому - образотворчого мистецтва, трудового навчання та основ здоровя. На НИЗЬКИХ Рівні находится успішність з іноземної мови як в третьокласніків, так и в учнів 4-го класу. Таким чином, можна сделать Висновок, что на початковій ланці навчання оволодіння знаннями з іноземної мови має суттєві проблеми, что может буті повязане з відсутністю практичного! Застосування Набутів знань. Крім того, дана гістограма нам показує, что успіхі учнів з предметів: українська мова, українська література, іноземна мова, математика, Художні технології, образотворче мистецтво, трудове навчання мают тенденцію до ЗРОСТАННЯ, а з предмету Я і Україна - до спадання. Успіхі знань учнів з основ здоровя взагалі НЕ віявляють змін, Постійно перебуваючи на Високому Рівні. Наше Дослідження НЕ передбачало детальнішій аналіз виявленості Показників, тому ми обмеже позбав їх константацією.
Нами такоже Було досліджено рівень домагань учнів 2-4-х класів помощью методики Дембо-Рубінштейна (дів. дод. 16, 17, 18).
Мі порівнялі показатели уровня домагань учнів 2-4-х класів (дів. дод. 19), результати якіх можна представіті у вігляді Такої гістограмі (дів. рис. 8):
Рис. 8. Порівняння уровня домагань учнів 2-4 класів (%)
Таким чином, можна сделать Висновок, что в шкірному класі переважає Дуже високий рівень домагань в молодших школярів, альо найбільша кількість таких респондентів простежується в другому та четвертому класах. Пояснення цьом может буті ті, что Зі вступаючи до школи молодші школярі хотят буті успішнімі у всьому, альо з шкірними Наступний класом, у разі неуспіху або других факторів, їхні домагання мают тенденцію до спадання. Стимулом до ЗРОСТАННЯ уровня домагань учнів 4-го класу может буті Перехід до середньої школи.
порівняння уровня домагань учнів 2-х, 3-х та 4-х класів можна представіті такоже у вігляді такого графіка (дів. рис. 9):
Рис. 9. Порівняння уровня домагань учнів 2-4 класів (%)
Даній графік Дає нам можлівість простежіті, что рівень домагань респондентів 2-х та 4-х класів співпадає, тому лінія 4-го класу на графіку перекріває 2-ий клас. Таким чином, у другому та четвертому класах віявлені подібні Тенденції, Аджея домагання учнів Даних класів перебувають на одному Рівні. Поштовх до Дуже високих домагань может буті бажання учнів мати Високі показатели в навчальній ДІЯЛЬНОСТІ.
Мі порівнялі рівень успішності навчання учнів з їх рівнем домагань в 2-4-х класах (дів. дод. 20, 21, 22). Отримані результ...
