тів і явищ, з якими він раніше не зустрічався. Як і інші психічні процеси (сприйняття, мислення, пам'ять), уява розвивається і формується протягом усього життя людини.
А дитині воно дає можливість представити себе під час гри льотчиком, моряком, артистом; вже трирічна дитина сідає в перевернутий стілець і каже, що зараз він шофер і управляє машиною. Таким чином, уява дозволяє включатися в програвання соціальних ролей, реальне виконання яких дитині поки недоступно.
Загальновідомий факт, що у дітей прекрасно розвинена уява, схильність до фантазування. Нерідко батьки, що приходять на консультації, висловлюють занепокоєння з приводу фантазій дитини: «А чи нормально це?»
Одна мама повідала таку історію: «Син, приходячи з дитячого садка, розповідав про те, що вихователька карає його, пов'язує мотузкою і замикає в темній кімнаті. Цілий день його не годують, а коли він з усіма дітьми виходить на прогулянку, то гризе камені і кору дерев ». Природно, виявляється, що все це лише плід багатої уяви дитини.
У дуже рідкісних випадках така «брехливість» у дошкільнят є патологічною, а не заснованої на багатій уяві. Тільки тоді, коли дитина постійно відривається у своїх думках від реального світу, йде у світ своїх фантазій, перевтілень, слід звернутися до фахівців.
Фантазія дитини найповніше виявляється у відповідних видах творчої діяльності і свідчить про наявність у дитини задатків до них.
Завдяки уяві діти перетворюють повсякденне життя в гру, вони привносять в цю гру стільки фантазії, так змиряються з нею і вірять своїй вигадці, що дорослі починають приймати їх розповіді за правду.
Одним із проявів уяви є мрія. Важливо, щоб мрія викликала у дитини прагнення до досягнення реальної та бажаної мети за допомогою власних зусиль, що сприятиме і розвитку його вольової сфери. Тому абсолютно неприпустимо карати або висміювати дитини. У кожному конкретному випадку спробуйте розібратися, що лежить в основі фантазування, і поясніть дитині, як можна здійснити свою мрію. Якщо цього не робити, то пасивне мріяння стане звичним для дитини, і він буде віддавати перевагу жити у вигаданому ним світі, у світі мрій. Це призведе до дефекту в розвитку особистості дитини - ледачу волю, слабкою контактності з іншими людьми.
Неоціненною роль уяви у творчості дитини: малюванні, ліпленні, музиці, письменництві і т.п. Невтомна праця уяви - це один із шляхів, що ведуть до пізнання і освоєння дитиною навколишнього світу, до пошуку в ньому власного шляху.
У школі дитячу уяву стає важливою передумовою навчання: дитині потрібно уявляти собі ситуації, з якими він ніколи не стикався, створювати образи, що не мають конкретного аналога в навколишньої дійсності, перетворювати наявний образ, переходити від однієї системи відліку до іншої. Це відбувається на уроках практично з усіх дисциплін.
. Тест: «Вербальна (словесна) фантазія»
Запропонуйте дитині придумати розповідь (історію, казку) якесь живій істоті (людину, тварину) або про що-небудь іншому за вибором та викласти його усно протягом 5 хвилин. На придумування теми або сюжету оповідання (історії, казки) відводиться до однієї хвилини, і після цього дитина приступає до розповіді.
В ході розповіді фантазія дитини оцін...
