альної та інших видів діяльності.
Однак треба мати на увазі, що адаптація людини до умов середовища, різних видів і умов діяльності вимагає і різного поєднання вираженості тих чи інших якостей, що входять в поняття «адаптаційна здатність».
Успішність адаптації студента педагогічного вузу і робочого будівельної спеціальності далеко не однозначно обумовлена ??вираженістю в структурі особистості одних і тих же якостей, так як кожен з цих видів діяльності пред'являє до неї вельми різні вимоги.
Тому в загальному вигляді під «адаптаційної здатністю» розуміється здатність людини пристосовуватися до різних вимог середовища (як соціальним, так і фізичним) без відчуття внутрішнього дискомфорту і без конфлікту з середовищем" [80, С].
Адаптованість виражається як прийняття і ефективну відповідь на ті соціальні очікування, з якими зустрічається кожен у відповідності зі своїм віком і статтю.
Адаптаційне поведінка характеризується успішним прийняттям рішень, проявом ініціативи і ясним визначенням власного майбутнього.
Основними ознаками ефективної адаптованості є:
- адаптованість у сфері «внелічного» соціально-економічної активності, де індивід здобуває знання, уміння і навички, домагається компетенції та майстерності;
адаптованість у сфері особистісних відносин, де встановлюються інтимні, емоційно насичені зв'язки з іншими людьми, а для успішної адаптації потрібні чутливість, знання мотивів людської поведінки, тонкого і точного відображення змін взаємовідносин [81].
Таким чином, до умов успішності адаптації студентів педагогічного вузу відносяться:
1. Цілеспрямоване психолого-педагогічне управління процесом адаптації: створення у студентів адекватного уявлення про обрану професію; допомога в усвідомленні суспільної значущості професії та прищеплення любові до неї; формування позитивного ставлення до своєї професії; формування професійного ідеалу, умінь і навичок; прилучення студентів до професійної самоосвіти; вміння аналізувати соціально значущі проблеми, збирати, зберігати й обробляти інформацію з використанням інформаційних автоматизованих систем.
2. Морально-психологічна атмосфера в студентському колективі.
3. Своєчасна діагностика адаптивних здібностей студентів.
. Знання психологічних труднощів студентів у процесі адаптації.
II Експериментальне дослідження з вивчення впливу нервово-психічної нестійкості на процес адаптації студентів педагогічного вузу
.1 Організація і методи дослідження
Безперечна актуальність досліджень соціально-психологічної адаптації в сучасній психології детермінована розвитком самої науки, яка, накопичивши величезний потенціал у вигляді результатів численних досліджень, переходить до вивчення динаміки різних психологічних феноменів на більш глибокому рівні [82].
Один з актуальних напрямків сучасної психології пов'язане з дослідженням проблеми формування особистості індивіда, розвитку його індивідуально-психологічних якостей та інших особистісних компонентів через призму особливостей адаптаційного процесу, в який включений індивід. Вивчення феноменологических і ...
