ним.
Кожна тема казки опрацьовується на 1-3 заняттях з використанням різних методів. Запропоновані нижче завдання, ігри та вправи можна включати в сюжет кожного заняття. Спосіб подачі матеріалу може змінюватися в залежності від особливостей конкретної групи дітей і від теми заняття.
Структура творчих сюжетних ігор припускає використання кожного розвиваючого заняття 3-5 комбінованих творчих прийомів і різних методів, що включають:
Фантазування, уява (на основі технологій, запропонованих Дж. Родарі);
ізодеятельностью (робота з кольором, формою, абстракцією - елементи теорії розв'язання винахідницьких завдань);
психогимнастики (розвиток невербальних способів спілкування, широти емоційної виразності), техніки і прийоми саморегуляції;
казкотерапію (за методикою Т.Д. Зінкевич та А.М. Михайлова);
елементи групової дискусії.
Для проведення занять можна використовувати: малюнки, виконані дітьми; магнітофон та аудіокасети з музикою для релаксації; килим на підлозі; іграшки; матеріал для творчої діяльності (фарби, олівці, воскові крейди, папір, пластилін і т.п.).
Мета занять - розвиток творчої уяви і творчого потенціалу молодших школярів; усвідомлення власних творчих можливостей; подолання бар'єрів, що перешкоджають актуалізації творчих ресурсів.
Заняття 1. Пофантазуємо?
Мета: розвиток уяви.
Дітям пропонується виконати ряд вправ в ігровій формі.
Клякси Матеріали: великий аркуш паперу, фарби, склянка з водою.
У Чарівній країні є незвичайне місто. Дракон Бійся-Бой перетворив всіх жителів в різнокольорові хмари. Час від часу в місті йде дощ, і крапельки різних кольорів падають на землю. Треба оживити ці крапельки.
Дітям пропонується набрати на пензлик побільше фарби і капнути на лист.
Безформне пляму потрібно домалювати, щоб було зрозуміло, на що воно схоже.
Гравці по черзі говорять, які предметні зображення вони бачать у плямах або в окремих її частинах.
Вправа Складання розповіді з використанням окремих слів
Матеріал: набір слів.
Дітям пропонуються окремі слова, наприклад: сонце, річка, вітер, дощ. Потрібно скласти пов'язаний розповідь, використовуючи ці слова. Спочатку число слів обмежується до 3-4, потім поступово збільшується до 7-10.
Вправу можна проводити з обмеженнями, наприклад, придумати розповідь зі словами, що починаються тільки з букви А або Б і т.д.
Гра Кольорові казки .
Дітям пропонується придумати, наприклад, рожеву або зелену казку. В якості ілюстрації читається казка латиського письменника Іманта Зієдоніса Жовта казка" .
Жовта казка.
Сонце, як яєчний жовток, висіло над землею. А по променям на землю йшли курчата, і всі вони були, звичайно, жовті. Жовта бджола підлетіла до курчати, стала запрошувати його в свій жовтий вулик. Але курчаті у вулик Ніяк не залізти: дірочка маленька.
Гаразд, - подумав він, - ось жовті метелики літають, політаю з ними raquo ;. Курча підстрибнув, але тут же згадав, то у нього крил немає, смужки якісь замість крил. Стану куркою, - мріяв він, - буду літати високо .
А сонце сяяло на небі, як жовтий млинець з такими смачними хрусткими краєчками. Бджоли летіли від кульбаби до кульбабі і поверталися в свій жовтий вулик. Він виглядав, як величезна жовта бібліотека. Рамки, ніби полиці до стелі, і всі наповнені сотами. А стільники схожі на жовті шестикутні телевізори, тільки замість екранів блищить жовтий мед.
До самого обрію жовтіли луки - це цвіли жовті Анемона і примули, але найбільше було кульбаб. Всі пагорби як золотом сяяли від пухнастих ніжно-жовтих шапочок цих сонячних квітів.
Тут і сам я не втримався, взяв та й повалився на кульбаби. Обпиляться жовтим пилком.
Підійшла жовта корова, подумала, що я кульбаба, та й з'їла мене, жовтого. Так що писати далі немає можливості.
Гра Якби ... .
Дітям пропонується пофантазувати на найрізноманітніші теми: Якби я став невидимим (для чого використовував би це властивість? ); Якщо раптом іграшки оживуть і заговорять (про що вони можуть розповісти?). Як приклад дітям читається вірш Бориса Заходера Пісня іграшок" :
Діти люблять іграшки. Ми хлопцям прощаємо
