уль. При об'єднанні предметів в модуль слід керуватися принципами наступності, міжпредметних зв'язків. p align="justify"> Переваги: ​​
. забезпечується поглиблене і міцне засвоєння учнями цілісних, завершених блоків досліджуваного матеріалу;
. стає можливим диференціація та індивідуалізація навчання, його зв'язок з майбутньою професією;
. так як домінантне зміст діяльності при концентрованому навчанні не змінюється, то створюється тривала установка на вивчення предмета, що благотворно впливає на мотивацію навчання.
До недоліків концентрованого навчання слід віднести: повний перегляд навчальних планів, розкладів занять і т.д. p align="justify"> У практиці діяльності вузів в даний час використовуються у тій чи іншій мірі всі методологічні освітні технології. Домінування якого-небудь конкретного підходу визначається типом навчального закладу (технічне, гуманітарне, педагогічне), цілями підготовки фахівців певних професій, прихильністю керівників і викладачів до окремих педагогічним концепціям. p align="justify"> Стратегічні технології: технологічний підхід до організаційних форм навчання
До основних стратегічним освітнім технологіям доцільно віднести: гральні процедури ( розігрування ролей, ігри різного типу ): дослідницькі ( ігрове проектування, аналіз конкретних ситуацій, дослідна робота, підготовка письмових аналітичних робіт ); тренінгові ( тренінги різного типу ); дискусійні; лекційні; семінарські, практику ( лабораторні роботи, стажування, навчально-професійна діяльність ); процедури активізації творчої діяльності; процедури самоврядування ( індивідуальна і групова самостійна робота ).
Стратегічна освітня технологія - організаційний процес, характеризується певним типом діяльності її учасників, функцією в освітньому процесі та орієнтований на досягнення стратегічних цілей освіти.
При цьому критеріями вибору конкретних стратегічних технологій є:
- домінуючий тип розвитку, який виступає в якості мети освіти (духовне, інтелектуальне, особистісне, поведінковий, діяльнісної, комунікативне, фізичне, емоційне)
щаблі й стадії реалізації освітнього процесу всередині рівнів освіти
тип освітнього закладу
психолого-педагогічні закономірності та медичні показники навчаються
Тактичні технології: технологічний підхід до методів навчання
Тактична освітня технологія - конкретна різновид реалізації організаційного процесу в рамках однієї стратегічної технології, спрямована на досягнення тактичних цілей освіти і що відрізняється стилем, тривалістю, типом комунікації та іншими параметрами
Критеріями вибору тактичних технологій є:
- педагогічна кваліфікація педагогів
специфіка навчального матеріалу
індивідуальні особливості навчаються
матеріально-технічні умови навчання
особливості взаємин між педагогами, між педагогами та керівниками кафедр, факультетів, інших підрозділів.
У сучасних умови великий інтерес викликають тактичні технології активного навчання. Зупинимося на них докладніше. p align="justify"> Активне навчання - опора не тільки на сприйняття, пам'ять і увагу, і, перш за все, на творче, продуктивне мислення слухача. Теоретичний аналіз різноманітного досвіду її використання показує, що відмітними особливостями активного навчання у порівнянні з традиційним є:
примусова активізація мислення і поведінки учнів, що передбачає з боку викладача створення таких умов, в яких навчають, пасивний;
активність учнів (всі її види) порівнянна з активністю викладача;
взаємодія учнів між собою і/або з викладачем;
підвищена ступінь мотивації, емоційності, творчий характер занять;
придбання та/або розвиток професійних, інтелектуальних, поведінкових навичок і умінь в стислі терміни;
наявність передумов для поетапної оцінки успішності та повноти засвоєння навчального матеріалу.
