диференціюють ті чи інші звуки, створюється ситуація успіху, з'являється почуття впевненості?? сти в собі.
Гра «Послухай і порахуй».
МЕТА. Розвиток слухового уваги.
ОПИС. Діти закривають очі. Ведучий плескає в долоні або вдаряє в бубон. Діти повинні порахувати удари.
При вимкненому зоровому аналізаторі слухове увага розвивається більш ефективно.
Гра «Будь уважний».
МЕТА. Стимулювання уваги: ??навчання швидкому і точному реагуванню на звуковий сигнал.
ОПИС. Ведучий говорить: «Сьогодні ми вирушимо в уявний зоопарк. Раз, два, три - в зоопарку ми, а в нашому зоопарку живуть ... »
а) Ведучий показує рухи, відповідні тому чи іншому тварині.
Діти повторюють. Розучивши руху, ведучий дає команди, діти виконують рухи самі.
КОМАНДАДВІЖЕНІЕ «Лелеки»! Стояти на одній нозі. «Зайчики!» Діти стрибають, імітуючи рухи зайця. «Коники!» Діти вдаряють ногою об підлогу, неначе кінь б'є копитом. «Раки!» Діти задкують, як раки (спиною). «Ворони!» Діти бігають, розкинувши руки, імітуючи політ птаха, каркають. «Жаби!» Присісти і скакати навприсядки. «Собачки!» Діти згинають руки, імітуючи рух, коли собачка служить «Курочки! »Діти ходять,« шукають зерна на підлозі і промовляють: Ко-ко-ко!" .« Лисички! »Діти бігають, озираючись то вправо, то вліво, імітуючи рухи хитрою лисиці, заметающей своїм хвостом сліди.
б) Ведучий дає свисток:
свисток - діти показують руху лелеки;
свистка - руху ворон або жаб;
свистка - йдуть по колу.
Найуважніші відзначаються.
Ігрова ситуація спонукає дітей до максимального слухового зосередження. Діти, рухаючись в обмеженому просторі ігрової кімнати, вчаться не штовхатися, рахуватися один з одним, уважно ставитися до інших, так наприклад, виконуючи рух жаб raquo ;, необхідно зафіксувати увагу дітей на те, щоб не наступити один одному на руки.
ТЕМА 3: «МОВА ЖЕСТІВ».
Етюди на виразність жесту
МЕТА. Розвиток правильного розуміння дітьми емоційно-виразних рухів рук і адекватного використання жесту.
ЕТЮД «ЗАЧАРОВАНЕ ДИТИНА».
ОПИС. Дитину зачарували, він не може говорити, на запитання відповідає жестами, показує на різні предмети і вказує напрямки: одягнувся, поїв, вимив руки, пішов і т.п.
ЕТЮД «ОСЬ ВІН ЯКИЙ».
ОПИС. Дитина повинна без слів розповісти про розміри і форму добре відомих йому предметів. Він відтворює виразні жести, які характеризують предмет: маленький, великий, загострений, великий, круглий, чотирикутний, невеликий, довгий, короткий і т.п.
ЕТЮД «ТИХІШЕ!»
ОПИС. Два мишеняти повинні перейти дорогу, на якій спить кошеня. Вони, то йдуть на носочках, то зупиняються і знаками показують один одному «Тихіше!».
Виразні руху. Шия витягнута вперед, вказівний палець приставлений до стисненим губам, брови йдуть вгору .
ЕТЮД «віддати».
ОПИС. Дитина вимагає віддати іграшку.
Виразні руху. Кисті рук тримати горизонтально, долонями догори.
ЕТЮД «Іди до мене».
ОПИС. Хлопчик (дівчинка) манить до себе дитину, яка вчиться ходити самостійно.
Виразні руху. Присісти, обидві руки витягнуті назустріч малюкові.
ЕТЮД «ДО ПОБАЧЕННЯ».
ОПИС. Від пристані відходить величезний білий теплохід. Проводжаючі, дивлячись на що стоять, на палубі моряків і пасажирів, махають їм високо піднято рукою: «До побачення!» «До зустрічі!».
ЕТЮД «не покажемо».
ОПИС. Мама подарувала дівчинці маленьке дзеркальце, щоб вона могла пускати сонячні зайчики. Діти обступили дівчинку, просять показати, яке воно. Але дівчинка, притиснувши долонями дзеркальце до грудей, і розставивши лікті, крутиться з боку в бік: Чи не покажу .
ЕТЮД «гра в сніжки»
ОПИС. Зима. Діти в саду грають у сніжки.
Виразні руху. Нагнутися, схопити двома руками сніг, розпрямитися і кинути сніжок різким коротким рухом, широко розкривши пальці.
Гра «Хто це».
МЕТА. Навчити дітей за характерними рухам і жестам дізнаватися тварин.
ОПИС. Діти сидять по колу.
Провідний роздає картки, на яких намальовані тварини. Малюнки тварин повторюються на двох картках. Ка...
