акторами. До невербальних складніків процеса Спілкування відносяться проксеміка, кінетіка, просодія, предметні чи ситуативний світ; різніці невербальні Дії комунікантів.
При безпосередно спілкуванні людина спріймає інформацію при взаємодії вербальних ЗАСОБІВ и вирази Обличчя, і очей, рухів тіла во время Розмови. Певного інформацію слуху может отріматі по годосу. Адекватність розуміння покладів такоже від сітувції, в якій комуніканті спілкуються, та їх Соціальні отношения. Невербальні компоненти в процесі Спілкування допомагають КРАЩИЙ розумінню висловлювань, впорядковують мовлення, акцентують его частині, альо такоже могут дива причинами непорозумінь .. Особливості моделювання КН паралінгвістічного характером будуються, віходячі з таких причин:
) невідповідність Використання невербальних ЗАСОБІВ вербальному процеса;
) незнання або неправильне трактування невербальних знаків.
Отже, одним з ВАЖЛИВО аспектів при розгляданні вопросам моделювання комунікатівніх Невдача є Використання невербальних ЗАСОБІВ комунікації для їх побудова. Жоден комунікаітвній акт не проходити без супроводиться паралінгвістічніх ЕЛЕМЕНТІВ, таких як проксеміка, кінетіка, просодія, Різні невербальні Дії комунікантів.
Висновки
Успішність / неуспішність акту комунікації значний мірою залежиться від обох учасников комунікатівного акту. Мета мовця - це передача ІНФОРМАЦІЇ, а слухача - ее адекватне сприйняттів. Невдалий продукування висловлювань або неадекватне сприйняттів та помилковості розуміння ІНФОРМАЦІЇ прізводять до комунікатівніх Невдача. Комунікатівні невдачі - це збій у Спілкування через повне або часткова нерозуміння комунікатівнімі партнерами мовленевого ПОВІДОМЛЕННЯ. Мовець и слухач як мовні ОСОБИСТОСТІ володіють необхіднім тезаурусом, ПЄВНЄВ рівнем Енциклопедичний, лінгвістічніх, інтерактівніх, фонових знань, а такоже комунікатівної компетенції, яка Складається з мовного, мовленевого та прагматичного компонентів.
Мовний компонент комунікатівної компетенції Включає в себе здатність будуваті граматичний правільні висловлювань, ОБСЯГИ словника (активного и пасивного), якісний склад лексічніх и фразеологічніх одиниць, Які его утворюють. Мовленевій компонент комунікатівної компетенції відтворює мовня сісему в Дії и передбачає вміння використовуват мовні засоби, знання закономірностей, їх Функціонування для побудова висловлювань. Прагматичний компонент комунікатівної компетенції проявляється в оволодінні комунікантамі соціокультурного досвіду, Законів Спілкування, Принципів правил, стратегій ведення Розмови. Від того наскількі комуніканті здатні в конкретній сітуації актівізуваті Потрібні знання та показати необхідній рівень сформованості компетенції покладів успішність / неуспішність протікання акту комунікаціїї.
Мовець вступає в Спілкування для досягення своєї мети, что Можливо позбав через розуміння. Орієнтація та взаємоне розуміння - основний передумови шкірного комунікатівного акту. У процесі Спілкування мовці намагають досягті Певного Взаєморозуміння. Прот стовідсоткове розуміння є недосяжнім. Комунікатівна мета здебільшого досягається при кооперативному спілкуванні. Такому процеса НЕ притаманна наявність різного роду Невдача та шоркостей. Подібні Явища є Типового більшою мірою для конфліктного Спілкування.
...
