наліз результатів другого констатуючого експерименту в контрольному та експериментальному класі показав, що рівень розвитку творчих здібностей молодших школярів у контрольному класі, де формуючий експеримент не проводився, залишився колишнім. В учнів експериментального класу в цілому рівень розвитку творчих здібностей значно вище, ніж в учнів контрольного класу. Дані друге констатуючого експерименту свідчать про те, що у рівні розвитку творчих здібностей учнів експериментального класу відбулися істотні зміни, зумовлені проведеним у класі формуючим експериментом.
Список використаної літератури
1. Андрєєв В.І. Діалектика виховання і самовиховання творчої особистості.- Казань. Видавництво Казанського університету, 1988. - 238 с.
2. Виготський Л.С. Уява і творчість у дитячому віці: Психол. нарис: Кн. для вчителя.- 3-е изд .- М .: Просвещение, 1991. - 93 с.
. Пономарьов А.А. Психологія творчості і педагогіка.- М .: Педагогіка, 1976. - 280 с.
. Біблер В.С. Мислення, як творчість.- М., 1975. - 148 с.
. Філософський словник/ під ред. М.М. Розенталя, П.Ф. Юдіна. Изд. 2-е. - М .: Политиздат, 1968. 432 с.
. Психологічний словник/ під ред. В.В. Давидова, А.В. Запорожця, Б.Ф. Ломова та ін. - М .: Педагогіка, 1983. - С. 353.
. Блощіціна Л.П. Розвиток творчої уяви в процесі навчання молодших школярів.// Початкова школа плюс До і Після.- 2003. №8.- С. 23-24.
. Богоявленська Д.Б. Інтелектуальна активність як проблема творчества.-Ростов-на-Дону, 1983. - 132 с.
. Богоявленська Д.Б. Шляхи творчості.- М .: Знання, 1981. - 96 с.
. Бостоногова Л. Творчі завдання для дітей 6 років.// Початкова школа - 2001 - №4.-С. 22.
. Соколов В.Н. Педагогічна евристика. Введення в теорію і методику евристичної діяльності: Уч. посібник для студентів вищих навчальних закладів.- М .: Аспект Пресс, 1995.
. Кулюткін Ю.М. Евристичні методи в структурі рішень.- М .: Педагогіка, 1970.
. Семенюк Л.М. Хрестоматія з вікової психології: уч. посібник для студентів.- М .: ІПП, 2010. - С. 77]
. Кислов А.В. Діагностика творчих здібностей дитини: практич. посіб .- М .: Мова, 2011. - С. 21.
. Горецький В.Г. та ін. Методика викладання російської мови в початкових класах.- М .: Вища освіта, 2008. - С. 187.
. Ільїн Є.П. Психологія творчості, креативності, обдарованості: моногр.- СПб., Пітер, 2008. - С. 210.
. Моляко В.А. Психологія рішення школярами творчих завдань.- Київ .: Радянське школа, 1983. - 74 с.
. Нікітіна А.В. Розвиток творчих здібностей.// Початкова школа - 2001. - №10 - С. 12-13.
. Вержиховський А.Т., Литвинова Н.І., Ходочок А.В. Психологічні умови підготовки школярів до творчої діяльності.// Психологія. Респ. науч.- Метод. збірник.- Вип. 37 .- 1997. - С. 20-24.
. Лук А.Н. Мислення і творчість.- М .: Наука, 1978. - 167 с.
. Лук А.Н. Психологія творчості.- М .: Наука, 1978. - 148 с.
. Немов Р.С. Психологія У 3-кн. Кн. 2: Психологія освіти.- М .: ВЛАДОС, 1995. - 496 с.
. Пономарьов Я.А. Психологія творчості: загальна, диференціальна, прикладна [Текст] - М .: Наука, 1990.
. Богоявленська Д.Б. Інтелектуальна активність як проблема творчості [Текст] - Ростов-на-Дону, 1983. - 274 с.
. Унт І.Е. Індивідуалізація і диференціація навчання.- М .: Педагогіка, 1990
26. Моляко В.А. Проблеми психології творчості і розробка підходу до вивчення обдарованості [Текст]//Питання психології - 1994. - №5.- С. 86-95.
. Тихомиров Д.І. Чому і як вчити на уроках російської мови.- М., 1883.
. Введенський В.Н. Формування евристичної діяльності в процесі навчання: Дис.... Канд. пед. наук: 13.00.01. Новосибірськ, 1999.
. Казанцева В.Ю. Вирішення навчальних завдань як фактор розвитку евристичного мислення учнів: Дис.... Канд пед. нгаук: 13.00.01. Улан - Уде, 2004.
. Винокурова Н.К. Кращі тести на розвиток творчих здібностей.- М .: Аст-Пресс, 1999. - 127 с.
. Винокурова Н.К. Збірник тестів і вправ для розвитку ваших творчих здібно...
