приклад: вода тече, прозора, не має кольору, легко забарвлюється, займає будь-яку форму). Використовувати властивості різних речовин (води, піску, глини та ін.) Для гри, конструктивної діяльності, праці *.
Спостерігати різні живі об'єкти природи (рослини, тварин). Показувати частини рослини (стебло, корінь, лист, квітка). Порівнювати і розрізняти дерева хвойні та листяні.
У процесі спостережень дізнаватися, називати, давати коротку характеристику деяких комах (мураха, метелик, жук, сонечко), земноводних (жаба), звірів, птахів (диких і домашніх), плазунів (ящірка, черепаха ), що живуть в найближчому природному оточенні і куточку природи, описувати особливості їх зовнішнього вигляду (кількість ніг, частини тіла, ніж покрито тварина), рухів (повзає, літає, плаває) і поведінки (як їсть, відпочиває і т.п.). Дізнаватися тварин по видаваним ними звукам, називати і відтворювати деякі звуки (гарчить, кумкає, пищить, дзижчить, скрекоче), спостерігати окремі захисні властивості (покрив тіла, особливості забарвлення). Знати найбільш поширених тварин різних місць проживання (вода, ліс), особливості пристосування до сезонної життя (сплячка, накопичення жиру, заготівля корму).
Проявляти бажання доглядати за тваринами і рослинами куточка природи. Оволодіти деякими уміннями по догляду за тваринами (годувати, допомагати прибирати клітку, міняти воду, підгодовувати птахів на ділянці). Оволодіти деякими уміннями по догляду за рослинами і їх вирощуванню (посів великих насіння, полив, протирання листів).
Знати і дотримуватися правил поведінки в природі: не чіпати незнайомі рослини і тварин, не ловити метеликів, жуків, дбайливо ставитися до рослин. Відображати в образотворчій діяльності (малюнках, ліпленні, аплікації) результати своїх спостережень у природі *.
Суспільство , знати назву рідного міста, країни, столиці. Спостерігати окремі пам'ятки свого міста чи села (парк, музей, пам'ятник, площа, місця праці та відпочинку людей).
На основі чуттєвого досвіду або наочного матеріалу (картини, слайди, фільми) познайомитися з картинами природи і життя людей різних регіонів рідної країни, пам'ятками столиці, дізнаватися їх (Кремль, Червона площа)
У найближчому оточенні спостерігати різні види транспорту (машина, автобус, тролейбус, трамвай). Проявляти уважність і обережність на вулицях і у дворах, знати деякі знаки дорожнього руху (пішохідний перехід, зебра raquo ;, зупинка транспорту), сигнали світлофора. Вміти поводитися в транспорті (не кричати, тримати за руку дорослого, спокійно сидіти і т.д.) *.
Спостерігати трудову діяльність дорослих, знати назви деяких професій людей і відповідних цим професіям трудових дій.
Брати участь у різні види відпочинку і проведення вільного часу (екскурсії, спортивні заходи, свята, суботники, театр, колекціонування та ін.). Приймати участь у національних іграх, обрядах і святах *. Розрізняти музику народну і авторську.
У процесі слухання книг і розглядання ілюстрацій розширювати свої уявлення про особливості літератури і мистецтва різних народів (казки, пісні, танці, ігри, предмети побуту, костюми).
Додатки до програмі Дитинство
Рекомендована література для читання, розповідання. Коло дитячого читання старшого дошкільника багатий за складом та змістом. Сюди входять, насамперед, твори світового фольклору, класична російська і зарубіжна дитяча література. Крім того, в коло читання дошкільнят входять твори сучасних письменників всього світу. Це коло постійно поповнюється новими талановитими іменами і прекрасними дитячими книжками в наші дні створені збірки добре, професійно відібраних творів поезії та прози для дітей, книги для читання, хрестоматії. Тому ми, не пропонуючи конкретного переліку книг для читання дітям старшого дошкільного віку, наведемо назви деяких найцікавіших літературних збірок, які допоможуть вихователю знайти потрібне твір, дадуть можливість підійти до вибору книг творчо, відповідно до читацькими інтересами дітей групи, а також особистим педагогічним досвідом.
РЕКОМЕНДОВАНІ СБОРНИКИ
. Весела школа для дошкільнят. Вірші, оповідання, прислів'я для тих, хто хоче навчитися писати і рахувати.- Перм, 1989.
. Чарівний світ. Казки зарубіжних письменників.- СПб .; Людина, 1993.
. Все навпаки. Небилиці і нісенітниці у віршах /Сост.Г. Гуртків.- М., 1992.
. Золота книга кращих казок світу.- М .: Терра, 1992.
. Література і фантазія/Упоряд. Л.Є. Стрельцова.- М., 1992.
. Поїзд віршів. З зарубіжної поезії для дітей.- М., 1974.
