ати проведеної роботи з дітьми, демонструють досягнення дітей, організовуючи виставки дитячих робіт, концерт художньої самодіяльності і т.д.; лекторії для батьків, педагогічні консультації; семінари; відкриті заняття та бесіди з батьками про результати, які діти досягли, виставки дитячих робіт, інформація про спеціальній літературі; спільні свята; зустрічі вчителів з батьками майбутніх першокласників.
20. Організація педагогічного процесу в ДНЗ
Стратегічної лінією педагогічної діяльності ДНЗ є впровадження особистісно-орієнтованої моделі освітнього процесу на основі виховної педагогічної практики та педагогічної практики самореалізації особистості. Основою взаємодії є вміння вислухати, відчути проблеми, спонукати до творення, корекції виниклих проблем. Взаємодія будується на принципах взаєморозуміння, взаємної поваги та довіри, підтримки та партнерства, взаємовідповідальності. Головна стратегічна мета ДОП - забезпечити розвиток дітей, задоволення потреб та інтересів кожної дитини, запитів сім'ї, міської спільноти і держави, шляхом надання широкого спектру якісних оздоровчих і освітніх послуг, на основі принципів гуманізації та демократизації педагогічного процесу для виховання людини і громадянина.
Основні завдання: зберігати і зміцнювати здоров'я дітей, формувати передумови здорового способу життя; забезпечити своєчасне і повноцінне психічний розвиток кожної дитини; забезпечити соціально-моральне і емоційно-особистісний розвиток дітей.
Пріоритетні напрямки в розвитку змісту освітньої діяльності:
Оздоровча та корекційно-діагностична спрямованість педагогічного процесу.
Художньо-естетична освіта і розвиток дітей.
Емоційно-особистісне і соціально-моральний розвиток.
Екологічна освіта дітей.
Захист прав та гідності маленької дитини: координація зусиль дитячого саду і сім'ї.
Розвиток індивідуальних здібностей дітей дитячого саду. З цією метою варіативна частина освітнього процесу включає в себе широку мережу платних і безкоштовних додаткових освітніх послуг основному контингенту дітей (безкоштовні: фольклорна студія, театральна студія, гуртки вишивання і Тістопластика, секції акробатики і художньої гімнастики, синхронного плавання, школа плавця, школа м'яча; платні: музично-ритмічні заняття, навчання англійській мові).
Пріоритетні напрямки в розвитку технологій педагогічного процесу:
Особистісний підхід в освіті в рамках сучасних освітніх програм (розвиток дитини в своєму темпі у відповідності зі своїми можливостями).
Орієнтування на забезпечення самовизначення особистості, створення умов для саморозвитку і самореалізації кожної дитини.
Впровадження нових форм дошкільної освіти на основі платних і безкоштовних освітніх послуг додаткового контингенту дітей (платні послуги: школа раннього музичного розвитку, навчання плаванню, група раннього розвитку (від 9 міс. до 3 років); безкоштовні: школа для дбайливих батьків, заняття з изодеятельности, заняття з розвитку рухів, сімейна кімната).
Впровадження здоров'язберігаючих технологій.
Показники кінцевого результату (модель випускника дитячого саду):
Діти, які зберегли і зміцнили фізичне і психічне здоров'я, що мають уявлення про здоровий спосіб життя.
Вільні, що проявляють самостійність, ініціативу діяльності та спілкування, вміють висловлювати свою думку і відстоювати її, що володіють уявою (відповідно з віком).
Гуманні - добрі, здатні до співпереживання, які прагнуть до миру, згоди, терпимості, розуміючі ціннісні основи ставлення до навколишньої дійсності - природі, навколишніх предметів, явищ суспільного життя, одноліткам, дорослим, самому собі.
Прагнуть домагатися кращих результатів, розвивати свої індивідуальні здібності.
Які мають позитивну установку на "Я - потенційне".
Вміють здійснювати вибір, ставити і вирішувати проблеми, приймати і бути ініціатором змін у тих чи інших ситуаціях (у відповідності з віком).
Умови досягнення позитивного результату:
Індивідуалізація педагогічного процесу.
Створення різноманітної динамічно змінюється розвиваючого середовища.
Підвищення професійної майстерності педагогів та персоналу дитячого саду.
Створення колективу однодумців, що працює злагоджено, гармонійно.
Просвітництво батьків, їх активну участь у реалізації програм.
Контроль всіх відбуваються в дитячому садку процесів.
