ов'язків.
3. Цільова спрямованість навчання.
Реалізація цього принципу пов'язана із забезпеченням інтенсифікації та оптимізації навчального процесу, розвитком післявузівської освіти (аспірантура, докторантура, соіскательство, магістратура). При цьому можливе використання різноманітних форм здобуття освіти: очна, очно - заочна (вечірня), заочна, дистанційна освіта, екстернат у спеціальних освітніх установах підвищення кваліфікації, за місцем роботи муніципальних службовців, самоосвіта і т. п.
4. Науковість.
Цей принцип передбачає організацію освітнього процесу на основі впровадження в навчання результатів наукових досліджень, аналізу сучасної практики муніципального управління, вітчизняного і зарубіжного досвіду.
5. Функціонування системи навчання переважно на основі державного та муніципального замовлення.
Цей принцип передбачає проведення навчання за рахунок коштів федерального, регіональних та місцевих бюджетів при можливе залучення інших фінансових джерел. Державне замовлення на перепідготовку і підвищення кваліфікації муніципальних службовців визначає періодичність та строки навчання в залежності від форм і видів навчання, створює передумови для формування механізму фінансування витрат на навчання службовців з федерального бюджету. Обсяг і структуру держзамовлення на навчання затверджує уряд РФ. Держзамовлення розміщується серед освітніх установ на конкурсній основі. В якості замовників виступають органи державного та муніципального управління [30. С. 28].
6. Єдиний науково-методичне управління діяльністю всіх елементів системи.
Для вдосконалення системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації, державних і муніципальних службовців за спеціальністю В«Державне та муніципальне управлінняВ» (061000) виділяються державні вузи, які здійснюють регіональну координацію навчальної діяльності за освітніми округами.
7. Забезпечення участі у процесі управління навчанням замовників на освітні послуги.
В системі підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації муніципальних службовців діють три суб'єкти: майбутній спеціаліст або муніципальний службовець, що проходить навчання; навчальний заклад, реалізує програму навчання; муніципальний орган, зацікавлений в отриманні кваліфікованого, компетентного фахівця. Ефективна взаємодія всіх зацікавлених сторін підвищує дієвість системи.
Таким чином, вдосконалення кадрово...
