"> Матеріал: квадрати кольорового паперу, кольоровий папір для прикраси, ножиці, клей, пензлі, схеми, зразок. p align="justify"> Література: І.І.Кобітіна "Робота з папером. Падалка та ігри "стор. 22
. "ПАРОПЛАВ З ДВОМА ТРУБАМИ"
Пр.сод.: вчити дітей робити різноманітні іграшки з однієї і тієї ж заготовки та встановлювати їх схожість із знайомими предметами; вчити виконувати саморобку орієнтуючись на схеми; розвивати конструктивне мислення і кмітливість; розширювати особистий і ігровий досвід ; збагачувати словник. p align="justify"> Матеріал: квадрати кольорового паперу, кольоровий папір для прикраси, альбомний аркуш або картон (1/2 листа), ножиці, клей, схеми, зразок. p align="justify"> Література: І.І.Кобітіна "Робота з папером. Падалка та ігри "стор. 24
. "Рамки для картин"
Пр.сод.: вчити дітей складати папір в різних напрямках, роблячи рамку для картин. Розвивати вміння аналізувати креслення. Виконувати роботу акуратно. p align="justify"> Матеріал: прямокутні аркуші білого паперу (або шпалери), олівець простий, лінійка, креслення. p align="justify"> Література: Тарловський "Навчання дошкільнят конструювання і ручної праці" стор 173
4.2 Результати експерименту, що констатує
Старша група В«дзвіночкиВ»
Веселова Маша 0 тип
Волегов Кирило II тип
Володін Микита I тип
Висотіна Христина III тип
Гематдінова Саша III тип
Єгорова Іветта I тип
Кутуков Ростик I тип
Медведєва Юля III тип
Мелентеева Юля I тип
Олійник Аня II тип
Старша група В«ромашкиВ»
Ареф'єва Катя II тип
Белавина Юля I тип
Бєлоглазова Маша I тип
Білокопитов Вася II тип
Диченко Саша I тип
Звєрєва Поліна II тип
Збиральна Сережа I тип
Камак Антон I тип
шашлик Костя II тип
Юшкова Аня 0 тип
На першому етапі констатуючого дослідження було проаналізовано рівень та особливості розвитку уяви дітей старшого дошкільного віку старшої групи В«дзвіночкиВ» (іменована надалі експерементальной групою) та старшої групи В«ромашкиВ» (далі іменованої контрольною групою). Були отримані наступні результати:
За рівнем розвитку уяви: уява дітей розвинене слабо.
В експериментальній групі виявлено такі типи вирішення завдань на уяву 0 тип 10%, I тип 40%, II тип 30%, III тип 20%, IV тип 0%, V тип 0%. У контрольній: 0 тип 10%, I...
