овий матеріал: аркуші паперу, вирізані у формі палітри, фарби, пензлики. Методика проведення: Діти підходять до столів, на яких заздалегідь підготовлені фарби, пензлики, листочки паперу, вирізані у формі палітри.
Діти слухають фрагменти музичних творів і, малюють на палітрі гурток кольором, відповідним, на їх думку, характером музичного твору.
Примітка: з дітьми старшої групи гра проводиться в другій половині навчального року, коли дітьми накопичено певний досвід слухання, аналізу і зіставлення різнохарактерних творів. З дітьми підготовчої групи гру можна провести на початку навчального року і вдруге, наприкінці року, це дозволить перевірити ефективність проведеної роботи.
Репертуар: Старша група - П. І. Чайковський «Дитячий альбом», твори, рекомендовані програмою для слухання; підготовча група - П.І. Чайковський «Пори року», твори, рекомендовані програмою для слухання. Зображення палітри
«ЧАРІВНИЙ ВІЯЛО»
Гра - моделювання на знання жанрів музики.
Ігровий матеріал: Лялька, кошичок, віяла за кількістю граючих дітей, складені з кольорового двосторонньої паперу.
Мета: розвивати уяву і творчість, закріпити знання жанрів музики, формувати стійкий інтерес до різних видів і жанрів музичного мистецтва.
Методика проведення:
Педагог показує ляльку з віялом і кошичок з віялами для дітей.
Лялька каже: «Дружок, ставай зі мною в гурток!»
Значить нас, дітвора, чекає весела гра.
Діти стають у коло.
Є у ляльки Каті чарівний віяло. Та не один, ось як багато.
(Роздає дітям віяла, ляльку садить у центр кола).
Він може перетворюватися на різні предмети. Подумайте, що ще можна зробити з віяла, як його можна скласти?
У цій грі нам допоможе музика. Діти знають, що музика буває різна. Які ви знаєте музичні жанри? Відповідь дітей.
Отже, якщо ви почуєте вальс, віяло залишиться віялом, якщо марш - складемо з віяла пряму доріжку, якщо полька - віяло перетвориться на спідничку, а якщо зазвучить пісенька - віяло стане гармошкою.
Проводиться гра - моделювання «Чарівний віяло»
Ігрова вправа «Чи знаєш ти музику П. І. Чайковського?»
Програмне зміст: розвивати слухову зосередженість, музично-слухові уявлення.
Ігрові посібники: набори сюжетних картинок, відповідних змісту музичних творів, за кількістю граючих дітей. Прапорці.
Музично-дидактичний матеріал: фортепіано або аудіозапис. Музичні твори: «Нова лялька», «Хвороба ляльки», «Камаринская», «Пісня жайворонка», «Марш дерев'яних солдатиків», «Вальс», «Баба-яга» П. І. Чайковського.
Хід ігрового вправи: Діти сидять за столами.
Педагог: «Діти, зараз ми з вами будемо слухати й дізнаватися твори великого російського композитора Петра Ілліча Чайковського. Я роздам вам картки з малюнками, які зображають зміст музичних творів. Розгляньте їх уважно і покладіть в ряд перед собою (діти виконують вказівку педагога). Тепер я буду грати знайомі вам твори Петра Ілліча Чайковського, а ви повинні згадати, як вон...
