нтований на дослідницьку діяльність учнів. p align="justify"> Результативним проектом з МХК є той, в якому учні розуміють, як об'єкт вивчення (художній образ або твір) відображає епоху, історичні і моральні пошуки конкретного часу.
У навчальній діяльності для створення проекту ми вибираємо теми, завершальні вивчення конкретного розділу, поглиблюють і розширюють зміст або представляють можливість додаткової творчої роботи.
Власний досвід педагогічної діяльності показує, що проекти з МХК, як правило, довготривалі.
Як правило, проектну діяльність здійснюють учні однієї вікової групи, тобто класу.
3. Інтегративна технологія як шлях до формування метапредметних умінь .
Інтегровані уроки - це не новація, вони відомі кожному вчителеві. На мій погляд, вчитель повинен у своїй роботі користуватися тими методами, вибирати ті форми, які ближче і цікаві саме йому, ті, що сприятимуть кращому засвоєнню учнями матеріалу. p align="justify"> Тому, працюючи над темою інтеграції матеріалу в навчанні МХК, я намагаюся не повторюватися, а розвиватися в цьому напрямку.
У своїй практиці я часто проводжу інтегровані уроки однієї освітньої галузі: література - історія, література - МХК; разом з тим ми з вчителями інших предметів проводимо бінарні уроки: МХК - література - біологія, МХК - література - історія, МХК - російська мова - музика - спільно з вчителями вище названих предметів.
Нереально проводити велику кількість таких інтегрованих уроків, однак там, де можливо (на рік 4-5 уроків) можна провести ефективно, з'єднавши близькі теми або супроводивши урок відеоматеріалами, музикою тощо
Таким чином, інтегровані уроки дають учневі досить широке і яскраве уявлення про світ, в якому він живе, про взаємодопомогу, про існування різноманітного світу матеріальної і художньої культури.
Придбані метапредметние вміння знадобляться учням при виконанні творчого завдання на іспиті у формі ЄДІ, а також в їх майбутньої професійної діяльності та повсякденному житті.
4. Синхронізований курс МХК, літератури та історії
Можливий інтегровано-синхронізований курс викладання історії, літератури і МХК, який дозволяє учням побачити цілісну картину світу на основі вивчення соціальних процесів і сприйняття творів мистецтва. Це допомагає їм простежити взаємодію всіх сфер життя суспільства. p align="justify"> Така інтеграція збільшує інформативну ємність уроку і дозволяє знаходити нові фактори, які підтверджують або поглиблюють певні спостереження, висновки учнів при вивченні ІЗО та історії.
Даний курс допомагає формувати позитивну мотивацію навчання, активізувати навчально-пізнавальну діяльність учнів, знижувати перенапруження і стомлюваність...
