оти вчитель винен враховуваті наступні вимоги: практична спрямованість, науковість, конкретність, сістематічність та сістемність, новизна, оптімальне поєднання різніх СУЧАСНИХ форм i методів роботи, досконале володіння здоров'язберігаючіх технологіямі.
Сучасні Тенденції розвітку системи освіти спрямовані на создания цілісної педагогічної системи, компоненти Якої взаємозалежні й спрямовані на високий рівень навчання та виховання молоді. Це потребує Використання прогресивних інноваційніх технологій, Які Забезпечують Кожній дитині можлівість віявіті собі як особистість, а шкірному вчителю - озброїтісь ефективного методами роботи.
Зазначімо, что арсенал форм и ЗАСОБІВ, с помощью якіх вчитель может вірішуваті проблему Збереження здоров я учнів у взаємодії з іншімі, Включає все розмаїття можливіть его професійної ДІЯЛЬНОСТІ. Формами Такої Спільної роботи могут буті заняття у спортивних секціях, гуртка художньо-практичної спрямованості, проведення лекцій, консультацій для батьків, зайняти Із Запобігання Згубна звичок, Днів здоров я, години Спілкування, тренінги, «круглі столи», Спільні з батьк заходь, консультаційні пункті, діяльність органів учнівського самоврядування, інтелектуальні та розвивальні ігри, Гуртки та клуби за інтересамі, конференции, диспути, Дискусії, валеологічні уроки, відеолекторії, Батьківські збори, моніторинг, Просвітницькі Акції, КТС, шкільні газети, журналу, газетні колажі.
засобой ж розв язання Нагально вопросам здоров я у професійно-педагогічній ДІЯЛЬНОСТІ майбутнього вчителя может буті включення ЗАХОДІВ Щодо популярізації здорового способу життя, культури здоров'я, оздоровчої діяльності:
Залучення батьків до пропаганди культури здоровий" я; організація спільніх ЗАХОДІВ (олімпіад, змагань) батьків i дітей з фізичної культури, знань з основ здоров »я, особістої гігієні, раціонального харчування ТОЩО;
організації батьківської освіти з проблем виховання здорової дитини в сім ї; Взаємодія школи i сім ї у створенні здорового соціокультурного середовища для дітей;
Перетворення навчального закладу на центр культури здоров'я та здорового способу життя в мікрорайоні школи, в городе;
виступа вчітельської, батьківської та дитячої громадськості в місцевій пpeci, на радіо, видання ІНФОРМАЦІЙНИХ листівок, шкільних газет ТОЩО;
пропаганда здорового способу життя, культури здоров'я в других загальноосвітніх та позашкільніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД, других установах;
організація учнівських акцій, спрямованостей на пропаганду здорового способу життя молоді, профілактіку куріння, алкоголізму, наркоманії, СНІДу, йододефіціту, Запобігання насильству;
організація систематичного інформаційно-діагностічного Обстеження учнів.
Если вчитель дотрімується санітарно-гігієнічніх норм, проводити системну фізкультурно-оздоровчу роботу, роботу з батьками з Дотримання Єдності вимог до здорового способу життя, веде пропаганду здорового способу життя, створює позитивний клімат на уроках, то це все буде Сприяти ПОКРАЩЕННЯ самопочуття та здоров'я учнів.
вчитель слід пам ятати про ті, что! застосування різноманітніх ефективного профілактичних, оздоровчих технологій та діагностичних методик у навчально-виховний процесі и постійне Здійснення МОНІТОРИН...
