align="justify">. Шляхи вирішення проблеми.
Групам роздається по 10 смужок іншого кольору, на яких учасники записують пропозиції щодо вирішення цієї проблеми. Потім ці нові смужки наклеюються на «килим». Після закінчення роботи групи показують свої «килими» і зачитують ідеї.
. Індивідуалізація діяльності.
Кожен пише на смужках третій кольору про те, що він особисто може зробити, щоб змінити ситуацію. Група збирає індивідуальні смужки, але не приклеює їх до «килиму». Групи по черзі читають свої смужки, приклеюють їх на плакат. Схожі пропозиції приклеюють одну під інший.
. Оцінка ідей. Кожен учасник отримує дві червоні і дві зелені наклейки.
Червоний означає - «точно це зроблю», зелений - «спробую це зробити». Учасники підходять до плакату, ще раз перечитують всі ідеї і приклеюють наклейки на обраних ідеях (необов'язково використовувати всі наклейки).
Психологічний зміст вправи.
Кожен учасник отримує можливість поміркувати, що зробить особисто він, щоб допомогти вирішити цю проблему.
Підсумки
Провідний роздає стікери, які символізують плоди - урожай. Він пропонує написати, чи виправдалися очікування. Потім учні по колу озвучують їх і прикріплюють до плакату в корзину.
Вправа «Квітка толерантності» (5 хв)
У нас є квітка «толерантності», але він без пелюсток. Зберіть пелюстки толерантності:
риси і синоніми толерантності (мудрість, чуйність, доброзичливість, відповідальність, терпимість, взаємоповага, об'єктивність, небайдужість ...).
(Учні роблять написи і прикріплюють пелюстки.)
Вправа «Продовж речення» (5 хв)
Учитель. Отже, толерантність - це ...
Зразки відповідей: мистецтво жити в світі несхожих людей та ідей; поступливість; активна позиція, викликана визнанням прав і свобод людства; боротьба за збереження миру
Заключна частина уроку. Обговорення (3 хв).
Толерантність, це не слабкість, а якість сильної особистості.
Хлопці, поступайте з іншими так само, як хочете, щоб вони чинили з вами.
Будьте добрими, люблячими, уважними, терплячими, турботливими, милосердними, прощайте.
Будьте надійними, чесними, правдивими, майте чисте серце, виконуйте свої обіцянки.
Будьте турботливими, чемними, уважними, люб'язними.
Будьте щедрими, безкорисливими, великодушними, готовими допомогти.
І все це вам допоможе жити в світі.
Урок № 31, 32 - підсумкове заняття. (Здвоєний урок)
Цілі уроку:
. Актуалізувати проблему нетерпимості між більшістю і меншістю. Розкрити причини виникнення цієї нетерпимості.
. Показати важливість толерантного ставлення як більшості до меншості, так і меншин до більшості.
. Підведення підсумків курсу «Уроки толерантності».
Завдання уроку:
Подивитися фільм «Опудало»;
Провести кілька вправ на закріплення матеріалу з толерантності.
Тип уроку:
Тренінг.
Методи:
Словесні.
Практичні.
Форма навчання:
Колективна.
Групова.
Необхідні матеріали: дошка, бланки завдань, листи А3, кольорові олівці, ручки, телевізор, диск.
Хід уроку
Організаційний момент (2-3 хв)
Вступна частина (10 хв)
Перегляд фрагментів фільму Р. Бикова «Опудало» (30 хв)
Проведення вправ і завдань (40 хв)
Зворотній зв'язок (7 хв).
Хід уроку
Більшість і меншість.
Попередня підготовка (2-3 хв).
Записані на один DVD найбільш яскраві фрагменти фільму Р.Бикова «Опудало», «Мосфільм», 1983
Хід уроку.
. Розминка (5 хв).
Урок починається з актуалізації знань - кожна група показує свою емблему (зроблену на перших заняттях), і пропонує своє гасло до цій емблемі. Які емблема і гасло на погляд класу виявився більш інших відповідним поняттю «толерантність».
. Презентація теми.
Що таке толерантність ми б...
