Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Виховання ОСОБИСТОСТІ дитини В сім'ї

Реферат Виховання ОСОБИСТОСТІ дитини В сім'ї





ку особистості. [20]

Трудове виховання - це цілеспрямований, систематичний, багатофакторній процес, спрямованостей на Вирішення мети та Завдання трудового виховання, це - виховання свідомого Ставлення до праці через Формування звичка та навиків актівної Трудової ДІЯЛЬНОСТІ. ЦІ звичка и навики почінаються формуватіся самє у процесі сімейного виховання. Праця - основний засіб людського виховання, джерело морального, естетичного розвитку людини, багатство життя. Вона Діє НЕ позбав на людину, альо й на ціле суспільство. Всі батьки прагнуть до того, щоб дитина їхня зросла працелюбний, доброю. Щоб цього досягті, батьки повінні забути про легке безтурботним дитинство. Життя дітей немісліме без праці, без ФІЗИЧНОЇ та духовної напруги. Батьки повінні організовуваті НЕ гру в працю, а трудове життя. Особливая уваг батьків нужно звернути на поступове Формування в дітей відповідніх знань, умінь и навічок, починаючі Із праці самообслуговування и закінчуючі господарсько-побутовою працею. Потрібно підкресліті Значення Спільної праці батьків та дітей, так як це спріятіме ефектівній реалізації змісту трудового виховання в сім «ї. Трудове виховання в сім" ї має свою систему. До неї входять: мета, Завдання, принципи, методи, зміст, засоби и формува. Метою трудового виховання В сім'ї є: Забезпечити псіхологічну Готовність ОСОБИСТОСТІ дитини до праці, Сприяти Вироблення любові до праці, творчості.

У Завдання и Зміст трудового виховання входити Формування в дітей розуміння роли праці в жітті людини, Суспільства; Формування творчої ОСОБИСТОСТІ, актівної жіттєвої позіції, виховання цівілізованого господаря; Розвиток спожи у творчій праці, діловітості, підпріємлівості; виховання дісціплінованості, організованості, вміння включать у виробничі отношения; ознайомитись дітей з різноманітнімі професіямі и Надання їм ДОПОМОГИ у професійному самовізначенні; психологічна підготовка до праці.

Основними засобой виховання працьовітості є актівність дітей у работе, слово Батько і матери. УСІ ЦІ види праці повінні обєднати Завдання: виховати и вдосконаліті в дітей Прагнення до ДІЯЛЬНОСТІ, чи не допускаючи неробства, оскількі неробство - мати всех вад. Реалізуваті Зміст трудового виховання батькам допоможуть форми трудового виховання: творчі справи дітей, до якіх могут буті залучені батьки, домашня колективна робота, форми зв «язку сім" ї Зі школою.

Принципи трудового виховання - це вихідні положення, на Основі якіх здійснюється трудове виховання В сім'ї. Отже, батьки повінні Дотримуватись таких Принципів трудового виховання молодших школярів:

Поєднання виховання працелюбності з Моральне виховання, з гуманним ставлені до людей. Тоб, батьки повінні вчитува дітей цінуваті НЕ позбав свою працю, альо й працю других людей, результати їх праці, відносітіся до неї з ПОВНЕ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ, добросовісністю.

Праця В сім'ї не винних буті Важка та примусове. Вона має буті творч. Батьки не повінні прімушуваті своих дітей до тієї чи Іншої роботи, а віклікаті у них бажання Виконувати ее, и делать це з творчістю, душею, доклади своих зусіль.

У трудовому віхованні дітей слід віходити з того, что в праці дитина розвівається НЕ Тільки фізічно, а й духовно. Праця пов'язує дитину духовними нитками обов язку з іншімі людьми. З почуття поваги до праці, З думкою про ті, что праця - творець щаст...


Назад | сторінка 37 з 51 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Оптимізація сучасної методики трудового виховання на основі історичної спад ...
  • Реферат на тему: Педагогічні умови трудового виховання дітей
  • Реферат на тему: Діяльність СОЦІАЛЬНОГО педагога з трудового виховання дітей
  • Реферат на тему: Сучасні технології трудового виховання і навчання дітей дошкільного віку
  • Реферат на тему: Гра і праця як інтегративну засіб виховання дітей старшого дошкільного віку