ті;
- ставлення до консультанту адекватне.
. Синдром особистісного неблагополуччя:
- скарга на свої переживання і стани, неадекватні емоції, неправильні дії (схоже на стан неврозів).
Реакція педагога-психолога на різні поведінкові синдроми клієнтів повинна бути диференційованою. У першому випадку він змушений переадресувати клієнта в медичний заклад; у другому - дати роз'яснення психологічного характеру в короткій, стислій формі; у третьому - провести додаткову діагностику дитячо-батьківських відносин і звернутися до психотерапії батьків; в четвертому випадку йому слід бути обережним в діагностиці дитини, а батьків включити в батьківську групу. Для синдрому невпевненого батька показані психодіагностика і терапія батьків, а при особистісному неблагополуччя тат і мам необхідні форми роботи, спрямовані на їх особистісний ріст, індивідуальна терапія.
Психодіагностика сім'ї та сімейного виховання не є самоціллю, вона є основою для надання індивідуалізованої адресної допомоги батькам і тому вимагає вдумливого дослідницького підходу педагога чи психолога.
Отримані дані корисно час від часу систематизувати. Будь-яка діагностична інформація - це привід до роздумів і практичної дії.
Особливу увагу слід звертати на необхідність активного залучення батьків до самодіагностики сімейного виховання. Цінність її полягає хоча б у тому, що вона дає можливість побачити сильні і слабкі місця у виховному процесі в сім'ї.
Це можна зробити за допомогою наступних тестів:
Чи знаєте ви свою дитину ?. Психологічні дані
Рухливий дитина чи ні (інертний)?
Наполегливий або пасивний у взаєминах з оточуючими?
Як розвинена воля? У чому вона проявляється?
говіркий або замкнутий?
Ленів чи ні? В чому це проявляється?
Яка пам'ять?
Як реагує на образи?
Виявляється чи озлобленість?
Помічається Чи лукавство або лицемірство? У чому саме?
Капризний Чи? У яких випадках?
забіякуватими? Чим викликана?
Чи має прагнення до самостійності?
Чи виявляє споживацьке ставлення до батькам, вихователям?
Кого поважає і за що?
Помічається Чи невитриманість? У чому саме?
Помічається Чи дратівливість? Як проявляється?
Упертість. У чому виражається?
II. Гігієна
Акуратність (приклади).
Як піднімається з ліжка?
Умивання (його спосіб і ставлення до нього).
Коли лягає спати?
Ставлення до одягу, взуття та до всіх речей взагалі.
6. Їжа. Що любить і не любить? Коли їсть і скільки разів на день?
III. Гра
1. Чи відіграє вдома?
2. Грає один (одна) або з сестрами, братами, з товаришами?
3. Які ігри, іграшки має? Чи є місце для ігор, куточок?
. Які ігри та розваги найбільше любить?
IV. Фізична праця
Чи несе які-небудь обов'язки вдома? Які?
2. Чи розуміє необхідність праці?
. Яка праця більше любить? Чим це пояснюється?
. Чим займається, коли буває вдома?
. Яку професію хоче вибрати в майбутньому?
V. Соціальна життя
Як ставиться до товаришів?
Як ставиться до сусідів, знайомим батьків?
Чи багато часу проводить поза домом? Де буває, що робить?
Чи багато часу проводить вдома? Що зазвичай робить?
VI. Розумова і естетична життя
Любить читати книжки? Скільки часу витрачає на це заняття в день?
Чим захоплюється дитина, що його особливо цікавить? Допитливий Чи? Приклади.
Як реагує на покарання і заохочення? Вкажіть конкретно, які, як вони на нього діють.
Хто в сім'ї користується авторитетом у дитини? В чому це проявляється?
Чи хороша пам'ять у дитини? Який вид пам'яті більше розвинений (рухова, емоційна, логічна, довільна, мимовільна)?
Чи любить співати, грати на музичних інструментах, слухати музику?
Чи любить переповідати бачене і почуте? Що саме?
Дані анкети не тільки дозволяє батькам дізнатися ступінь знання ними своєї дитини. Вона вирішує ще три важливі педагогічні завдання:
1. Дізнавшись за допомогою анкети прогалини в своєму знанні дитини, батьки звернуться за допомогою до вихователя, що сприятиме зміцненню їх контакт...
