бхідним обладнанням та посібниками. Це найрізноманітніші матеріали, музичні інструменти, настільно-друковані ігри з захоплюючим змістом, книги з яскравими ілюстраціями, необхідно також мати деякі технічні засоби. Добре обладнана зона, де дитина має можливість вільно користуватися відповідними матеріалами, сприяє створенню творчого настрою. Необхідне обладнання має бути у всіх зонах - музичної, художньо-мовленнєвої, театрально-ігрової.
І останнє, тісний контакт вихователів і батьків у організації умов для становлення і розвитку творчих нахилів дитини в дитячому садку і вдома.
Конспект груповий консультації для батьків на тему: «Стимулювання творчої діяльності в системі сімейного виховання».
Творчість - це діяльність, що породжує щось якісно нове, ніколи раніше не колишнє. Ця діяльність може виступати як творчість у будь-якій сфері: наукової, художньої, політичної, в тій сфері, де створюється і відкривається нове.
Творчість відбувається в конкретних соціально-історичних умовах, що роблять на нього серйозний вплив, в тісному зв'язку з навколишнім світом, формами вже створеної культури. Творчість лежить на початку всього - від самого малого до найбільшого. Без творчості в науці, практиці, мистецтві, у відносинах між людьми не можуть зважитися багато проблем сьогоднішнього і завтрашнього дня людства в цілому.
Творчість - це реалізація людських творчих потреб за допомогою духовної і практичної діяльності, в процесі яких створюються нові блага і цінності.
Дитина, що відкриває самостійно в повсякденному пізнавальної діяльності щось нове, раніше йому невідоме, проявляє особистісне творчість. І, мабуть, в дитинстві людина проявляє значно більше творчості, ніж в зрілі роки. Тому дуже важливо привчити дітей з ранніх років до творчої діяльності, до самостійних відкриттів. Дорослі, батьки не повинні все заздалегідь пояснювати, показувати дитині. Треба дати йому свободу для самостійного відкриття, для пошуку і знаходження нових способів дій. Власні відкриття приносять дитині величезне емоційне задоволення, розвивають мислення, формують його характер.
Творче початок виявляється в задумі - вибір теми, ігри, малюнка, в знаходженні способів здійснення задуманого, і в тому, що діти не копіюють побачене, а з великою щирістю, безпосередністю, не піклуючись про глядачів і слухачах, передають своє ставлення до зображеного, свої думки і почуття.
Дитяча творчість грунтується на наслідування, яке служить важливим фактором розвитку дитини. Завдання дорослих - спираючись на схильності дітей до наслідування, прищеплювати вміння і навички, без яких неможлива творча діяльність, виховання активності в застосуванні цих знань і умінь.
Для дитини дошкільного віку характерно експериментування, пов'язане з практичним перетворенням предметів і явищ, воно має творчий характер. При цьому найбільш значним для розвитку творчості дошкільника є процес саморуху, саморозвитку дитячого мислення. Це властиво всім дітям і має важливе значення для-становлення творчої особистості.
Творчість грає важливу роль у психічному розвитку підростаючого покоління. Творчість в дошкільному віці виявляється настільки яскраво і інтенсивно, що багато психологи розглядали його як спочатку дитячу здатність, яку слід розвивати надалі....
