gn="justify">
Список використаної літератури 1. Концепція 12-річної середньої загальної освіти в Республіці Казахстан
. Вікова та педагогічна психологія/під ред. Гамезо. М .: Наука.- 1999. - С.91-167.
3. Зимова І.А. Психологія навчання іноземних мов у школі.- М .: Просвещение.- 2003. - С.10-167.
. Підласий І.П. Педагогіка книга 1:. для студентів вищих пед. навч. закладів.- М .: Гуманит. издат. центр. ВЛАДОС - 2001- с.351.
. Виготський Л.С. Педагогічна Псіхологія.-М .: - 1996-С.84
. Ільїн Є.П. Мотивація і мотиви.- СПб .: Пітер.- 2002. - С.22-66
. Титов В.А. Загальна педагогіка.- М .: Пріор.- 2008. - 271 с.
. Психологія. Словник./За заг. ред. А.В. Петровського, М.Г. Ярошевського.- 2-е изд., Испр. і доп.- М .: Политиздат.- 1990. - 494 с.
. Зимова І.А. Психологія навчання іноземних мов у школі.- М .: Просвещение.- 2005. - С.10-182.
. Маркова А.К., Матіс Т.А., Орлов О.Б. Формування мотивації навчання.- М .: Просвещение.- 1990. - 212с.
. Газман О.С., Харитонова Н.Є. У школу - з грою: Кн. Для вчителя.- М. Просвітництво.- 1991. - С.11-13.
. Божович Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці.- М .: Педагогіка.- 2003. - 312с.
. Якобсон П.М. Психологічні проблеми мотивації поведінки людини.- М. - 2000. - С.10-91.
. Ковальов В.І. Мотиви поведінки і діяльності.- М. Наука.- 2002. - 232с.
. Денисова О.П. Психологія та педагогіка.- М .: Флінта.- 2008. - 240 с.
. Кулагіна І.Ю., Колюцкий В.Н. Вікова психологія.- М .: Сфера.- 2001. - 462 с.
. Леонтьєв А.А. Вікові та індивідуальні особливості школярів у процесі навчання//Іноземні мови в школі.- 1976. - №1 С. 25
. Маслоу А. Мотивація і особистість.- СПБ .: Євразія.- 1999. - С.15-38.
. Давидов В.В. Проблеми навчання.- М .: Педагогіка.- 1986. - С.40-45.
. Виготський Л.С. Розвиток вищих психічних функцій.- М .: Наука.- 2001. - 340 с.
. Левітів Н.Д. Дитяча і педагогічна психологія.- М .: Педагогіка.- 2007. - С.34-44.
. Ельконін Д.Б. Психологія навчання.- М .: Знання.- 1974. - С.45-47.
. Крисько В.Г. Психологія і педагогіка - Спб: Пітер Прес.- 2007 - 272 с.
. Баранніков А.В. Про забезпечення успішної адаптації дитини при переході із щабля початкової загальної освіти на основну.// Перше вересня.- 2004. - №63. С.22
. Маркова А.К. Психологія засвоєння мови як засобу спілкування.- М .: Педагогіка.- 2003.- С.8-10
. Гриценко Л.І. Теорія і методика виховання: Особистісно-соціальний підхід.- М .: Академія.- 2008. - 240 с.
. Л.З. Якушина. Зв'язок уроку і позаурочної роботи з іноземної мови.- М: Вища школа.- 2002. - С.12-21.
28. Андросенко Т.Д., Рахуба І.С. Англійська мова 9 клас. Елективні курси.- Волгоград: «Учитель», 2008.-C.34.
29. Васильєва Л.В. Англійська мова. Історія Британії.- Волгоград: «Учитель», 2008.- C.56
. Давидова М.А. Діяльнісна методика навчання англійської мови.- М .: Просвещение, 1990.- C.88.
. Дімент А.Л. Тематичні вечори англійською мовою.- М .: Просвещение, 1988.- C. 76.
. Колесникова І.Є. Ігри на уроках англійської.- М .: Наука, 1990. C.91.
33. Новлянская З.Н., Г.Н. Кудіна. Основні принципи і методи експериментального курсу «Література як предмет естетичного циклу» (для середньої школи)//Психологічна наука й образование.-М., 1997.- C.58.
34. Істоміна Н.Б. Розвивальне навчання//Початкова школа.- М., 1996.-C.6.
35. Мильруд Р.П., Максимова І.Р. Сучасні концептуальні принципи комунікативного навчання іноземної мови.// ИЯШ - 2000 - №4. С.14
36. Шевченко Г.Н., Зайцев В.В. Предметне навчання в перших класах//Початкова школа.- М., 1998.- C.57
37. Бабкіна Н.В. Використання розвиваючих ігор та вправ в процесі//Початкова школа.- М., 1998.- C.13
. Яковлєва В.І. Шляхи вдосконалення уроків читання//Початкова школа.- М., 1996.- C. 18
. Модилевская Г.І. Нестандартні форми уроків позакласного читання//Початкова школа.- М., 1997.- C.28.
. Губанова О.В. Левкина І.С. Використання ігрових прийомів на уроках//Початкова школа.- М., 1997.- C. 16
