огіки РГПУ ім.А.І.Герцена (В.І. Логінова, Т.Н. Бабаєва, Н.А. Ноткіна та ін) розроблено програму В«ДитинствоВ». Мета програми - забезпечення цілісного розвитку особистості дитини в період дошкільного дитинства: інтелектуального, фізичного, емоційно-морального, вольового, соціально-особистісного. Введення дитини в навколишній світ здійснюється шляхом його взаємодії з різними сферами буття і культури. Навчання на заняттях направлено на систематизацію, поглиблення і узагальнення особистого досвіду дитини. Кількість занять! і їх тривалість не регламентовані. Педагогу надається право самостійно визначати необхідність їх проведення, зміст, спосіб організації та місце в режимі дня. В«ДитинствоВ» - програма з яскраво вираженою гуманістичною спрямованістю. Зміст програми розділено на чотири блоки: В«ПізнанняВ», В«Гуманне ставленняВ», В«ТворенняВ», В«Здоровий спосіб життяВ». Програма складається з трьох частин згідно з трьома ступенями дошкільного віку - молодший (третій і четвертий рік життя), середній (п'ятий рік життя) і старший дошкільний вік (шостий і сьомий рік життя). Програма, орієнтована на соціально-особистісний розвиток дитини, виховання позитивного ставлення до навколишнього світу, включає новий важливий розділ - В«Ставлення до самого себеВ». Зміст конкретизовано по розділах в кожній частині програми, присвяченої певному віковому періоду. p align="justify"> Логіка подачі програмного матеріалу в кожному віковому розділі: 1. Характеристика вікового періоду, досягнення та перспективи розвитку дитини. 2. Особливості сфери Діяльністю (спілкування, сприйняття). 3. Загальні завдання виховання. 4. Вистави (орієнтації). 5. Практичні вміння. 6. Рівні освоєння умінь (низький, середній, високий). 7. Методичні поради. 8. Рекомендована література для читання, розповідання, заучування напам'ять. 9. Рекомендовані твори образотворчого та музичного мистецтва. 10. Висновок. p align="justify"> Програма В«ВитокиВ». У даній програмі цілісно визначено зміст і характер сучасного педагогічного процесу, спрямованого на розвиток базису особистісної культури дитини дошкільного віку. Вона реалізує найважливіший принцип гуманістичної педагогіки - діалогу дорослого і дитини, дітей між собою, педагогів один з одним, педагога з батьками. Програма "Витоки" відображає неминуще значення дошкільного дитинства як виключно важливого, базового періоду для наступного розвитку людини. Основу програми складають концепція психологічного віку як етапу розвитку дитини, має свою структуру і динаміку, а також наукове положення А.В.Запорожца про ампліфікації (збагачення) дитячого розвитку, взаємозв'язку всіх його сторін. Основна мета програми - формування різнобічно розвиненої особистості у віці від народження до 7 років, її універсальних, в тому числі творчих, здібностей до рівня, відповідного віковим можливостям дитини; забезпечення для кожної дитини рівного старту розвитку; збереження і зміцнення здоров'я. Відповідно до цього підходу в програмі виділені наступні вікові етапи: раннє дитинство - дитинство (до одного року); ранній вік (від одного року до трьох років); дошкільне дитинство: молодший дошкільний вік (від трьох до п'яти років) і старший (від п'яти до семи років). Така вікова періодизація, на думку авторів, дозволяє бачити як найбільш загальні тенденції, так і індивідуальну перспективу розвитку кожної дитини. p align="justify"> Програма будується відповідно до дидактичними принципами виховання, навчання і розвитку дітей дошкільного віку. Для кожного вікового етапу в програмі виділено чотири провідні лінії розвитку: соціальне, пізнавальне, естетичне і фізичне; розкриваються особливості розвитку цих ліній в дитячому, ранньому, молодшому і старшому дошкільному віці; задається ієрархія основних видів діяльності (спілкування, предметна діяльність, гра). Ігрової діяльності як основний у розвитку особистості дитини дошкільного віку в програмі відводиться особливе місце. Гра пронизує всі структурні компоненти програми та її зміст в цілому. У програмі виділено нові, самостійні розділи: "Здоров'я", "Мова і мовленнєвий розвиток", "Світ, в якому ми живемо", "Природа і дитина", "Культура побуту" та інші, які її суттєво доповнюють і збагачують. У програмі "Витоки" виділено базову та варіативної зміст освіти. У базову частину поряд із завданнями по кожному напрямку розвитку дитини включені: характеристика вікових можливостей дітей; загальні показники розвитку; базисні характеристики особистості; рекомендації з організації життя дітей в дошкільному закладі, створення предметно-розвиваючого середовища, співпраці дитячого саду з родиною, роботі психологів у ДНЗ.
Програма В«Дитячий садок - будинок радостіВ». Ця комплексна програма створена в Пермському державному педагогічному інституті. Її автори Н. А. Крилова і педагог-новатор із Санкт-Петербурга В. Т. Іванова. Специфіка даної програми полягає в тому, що вперше вихователі отримують нову форму організації праці...
