ign="justify">. Всім Курсистка курсів дошкільного Виховання.
. Всім, хто Ранее взявши доля в дошкільній праці, як у Кам янці так и в других місцях.
Зареєструватіся в цею ж Термін всім дитячим дошкільнім закладам - ??дитячим садам, майданчикам, сірітськім домівках, Притулка. Осіб, котрі НЕ зареєструються у Вказаною Термін, буде прітягнуто до відповідальності. Завідуючий відділом Народної Освіти Завідуючий Підвідділом дошкільного Виховання Діловод" .
Творцем Першої системи шкільної освіти в Україні БУВ тодішній комісар освіти Г.Г. Гринько, котрой подавши Вироблення ним схему освіти на РОЗГЛЯД ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ Наради завідувачів губернськіх відділів народної освіти 29 березня 1 920 року, а в серпні цього ж року на ухвалу ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ Наради делу освіти. Своєю схеми Г. Гринько ввів систему дошкільного виховання в загальношкільну систему, чім и виконан вимоги декларації Про дошкільне виховання .
Дошкільне соціальне виховання в Цій сістемі займає місце початкової ґрунтовної олениці. Це Можемо підтвердіті Основними принципами Єдиної Трудової школи (16.10.1918 p.), В якіх Вказував, что вся система нормальних шкіл від дитячого садка до університету представляет собою одну школу, одну неперервно Драбина [5]. Встановити СОЦІАЛЬНОГО дошкільного виховання були: майдані різніх тіпів, дитячі садки, клуби Неповне дня, денні дитячі будинки та дитячі садки цілого дня, Якими здійснювалі керівництво Опис на территории міст відділи народної освіти виконавчих комітетів міськіх Радий робітнічіх, селянських и червоноармійськіх депутатов трудящих, утворені в 1919 году (з 1 940 року - Радий депутатов трудящих, з 1977 - Радий народніх депутатов) [4]. У структурі ціх відділів Було дошкільне виховання. Управление освітою на территории міст здійснювалось на Основі РІШЕНЬ міськіх Радий и постанов віщестоящіх державних ОРГАНІВ. Міські відділи народної освіти Займаюсь організацією освіти Взагалі та дошкільної зокрема. У тисяча дев'ятсот двадцять один году, в Україні, нараховувалося дітей у віці від 4 до 15 років - 7,5 млн., З них в містах - 1,5 млн., И в селах - 6 млн. Безпритульний дітей (сиріт та напівсіріт) біля 700 тіс. На качан +1921 року Нарком освіти МАВ у розпорядженні таку Кількість установ: дитячі будинки - 600 (перебувало 39 тис. Дітей), дитячі садки - 500 (35 тис. Дітей), школи - +21887 (2250000. Дітей).
У серпні 1920 р. на Другій Всеукраїнській нараді з освіти булу прийнятя система педагогічної освіти, яка передбачало создания педагогічних Навчальних Закладів. Факультети СОЦІАЛЬНОГО виховання інстітутів народної освіти повінні були готувати кваліфікованіх соцвіхованців, здатно впроваджуваті у життя систему СОЦІАЛЬНОГО виховання Укрнаркомосвіті в усьому ее обсязі и змісті, охоплюючі увесь соцвіховній дитячий вік, а такоже виховні, зокрема, так звані освітні елементи єдиного виховного процесу, в Якій бі форме ВІН НЕ протікав: у школі, в дитячому садку, клубі, на майданчик .
Перед Наросвітою стояло Завдання широко розвіваті будівництво НОВИХ дитячих установ, укріплюваті наявний ятір шкіл. Це Було продиктовано Величезне зростанням дитячої безпрітульності в результате Громадянської Війни та НАДЗВИЧАЙНИХ обмеженістю ресурсов держави. До кінця 1921 року Нарком освіти МАВ у розпорядженні: дитячі будинки - тисяча вісімсот сорок чотири (98,9 тис. Дітей), дитячі садки - 513 (27,2 тис. Дітей), школи - 22601 (1,9 млн. Дітей). Таким чином, 1921 рік давши великий ріст дитячих установ, что забезпечен ПОВНЕ або частковий матеріальне Утримання дітей за рахунок держави.
Отже, при активному спріянні держави до кінця тисяча дев'ятсот двадцять один року основним типом дошкільніх закладів ставши дитячий садок з безперервною річною робот и перебуванням у ньом дітей, залежних від умів роботи матерів, протягом 7, 9 та 12 годин. Велика частина дитячих садків утрімувалася на кошти Держава і лишь окрема - на кошти підприємств та господарських ОРГАНІЗАЦІЙ. Крім дитячих садків, існувалі Інші форми суспільного дошкільного виховання: дитячі літні та зимові майданчики, дошкільні групи, вечірні дитячі кімнати при пунктах ліквідації безграмотності в клубах. Стали вінікаті дитячі садки и дитячі Сезонні майданчики в селах, что здобули надалі Значний розвиток. Число дітей в дитячих садках на Кінець +1921 року зменшіть у зв язку Із тім, что круглі сироти переводилися у дитячі будинки.
Дитячий будинок БУВ призначеня служити маяком СОЦІАЛЬНОГО виховання, а всі Інші встанови СОЦІАЛЬНОГО виховання (дитячі садки, клуби, школи) вважаться установами перехідного типу, Які малі орієнтуватіся на дитячий будинок и набліжатіся до него. Проти пізніше з ясувалося, что дитячий будинок НЕ может буті маяком СОЦІАЛЬНОГО виховання з двох причин: держава не має мала відповідніх коштів для Утримання дитячих будинків; педагогічна сторона д...
