ами і засобами навчання, контролю та аналізу отриманих результатів, вдосконаленням матеріально-технічної бази і методик навчання окремих навчальних дисциплін.
Основу методичної системи навчання складають методи навчання, що дають відповідь на питання: «Як вчити?». У нерозривному зв'язку з ними знаходяться форми навчання, види занять і засоби навчання.
2.1 Методи навчання військовослужбовців
Методи навчання військовослужбовців - це впорядкована система послідовних, взаємопов'язаних дій педагогів і учнів (навчаються), що включає сукупність однорідних прийомів, засобів, способів пред'явлення досліджуваного матеріалу, що забезпечують його засвоєння і перетворення в знання, вміння та навички, а також формування високих морально-психологічних і бойових качеств.1
Метод навчання характеризується ознаками, спрямованими на визначення мети навчання, способу засвоєння змісту, порядку взаємодії суб'єктів навчання.
Проблема визначення та класифікації методів навчання сьогодні полягає в наявності різних підходів до визначення його домінанти. З цим пов'язано і велика кількість відомих класифікацій. Розглянуті неякі з них.
Ряд дослідників (Є. І. Перовський, Є. Я. Голант, Д. О. Лордкіпанідзе і ін.) основною ознакою для виділення методів навчання вважали джерела інформації, за допомогою яких навчаються набувають знання. Це дозволило розділити, виділити словесні, наочні і практичні методи.
Інші теоретики (І. Я. Лернер, М. М. Скаткін, А. Н. Овечкін і ін.) класифікували дані методи згідно характером діяльності учнів по засвоєнню змісту освіти. Це передбачає побудову взаємної діяльності суб'єктів навчання залежно від формованого на даному етапі рівня підготовленості:
пояснювально-ілюстративний (інформаційно-рецептивний) метод, що включає розповідь, лекцію, пояснення, роботу з підручником, демонстрацію і т. д.;
репродуктивний - відтворення дій за зразком, діяльність по алгоритму, програмування;
евристичний (частково-пошуковий);
дослідний, що формує творчий рівень підготовленості учнів.
Класифікацію методів навчання з позицій функціонування педагогічної системи розробив Ю. К. Бабанський. Її розвиток стосовно військової педагогіці здійснив В. І Бігун. У даній класифікації можна виділити наступні методи:
організації та здійснення навчально-пізнавального процесу;
мотивації і стимулювання навчально-пізнавального процесу;
контролю і самоконтролю над ефективністю здійснення навчально-пізнавального процесу.
Інші класифікації припускають розподіл методів таким чином:
бінарні і полінарние узагальнення: М. І. Махмутов (бінарне), В. І. Паламарчук і В. Ф. Паламарчук (полінарное);
поєднання з формами співробітництва в навчанні (Л. Клінберг);
штучне і природне вчення (К. Сосницький);
придбання, закріплення і вдосконалення набутих знань (Г. І. Щукіна, І. Т. Огородніков та ін.).
Цілком логічно також поява і розвиток тенденції, пов'язаної з відмовою від штучної угруповання методів, класифікації їх за цілком певними ознаками, оскільки численність як самих методів, так і підходів до їх класифікації дає підстави для відмови від ієрархічних і логічних побудов і переходу до звичайного їх перечісленію.1 Про це свідчить і практика організації процесу навчання, підтверджуюча, що в ході проведення навчальних занять одночасно можуть бути використані кілька різних методів.
При підготовці військ найбільшого поширення набули такі методи навчання військовослужбовців:
усний виклад навчального матеріалу (лекція, розповідь, пояснення, інструктування);
обговорення досліджуваного матеріалу (семінар, бесіда, групове заняття);
показ (демонстрація);
вправу, тренування;
практична робота;
самостійна робота.
Методи навчання виступають у вигляді певної дидактичної системи, де системоутворюючий фактор - це відповідні навчальні цілі. Компонентами (підсистемами) служать самі дані методи, а механізмом зворотного зв'язку - прийоми контролю над засвоєнням знань, сформованістю навичок, умінь, професійно важливих якостей. Це передбачає дії навчає і навчається.
Кожен з методів може включати різні прийоми навчання. У різні методи входять одні й ті ж прийоми. Прикладами їх можуть служити запис лекції чи бесіди, допомогу і страховка при виконанні вправи та ін. Однак метод - це не сума окреми...
