. Робота з конструктором і мозаїкою також спрямована на вдосконалення координації рухів і розвиток дотику. Деталі мозаїки і конструктора бувають різної форми величини і кольору. Це моторики. Спочатку дитині пропонують нескладні завдання такі як сортування деталей мозаїки за кольором, розміром або формі, викладання горизонтальних або вертикальних доріжок, простих візерунків. Потім діти можуть будувати зображення за зразком і самостійно.
5. З дітьми з низьким або середнім рівнем розвитку дрібної моторики можна проводити роботу зі штампами. У процесі цієї роботи розвиваються сила руки, переключення (напруга - розслаблення - напруга) руки. Штампи можна виготовити з олівця з гумкою на кінці на поверхню ластику з одного боку тонкою голкою наноситься контур малюнка. Олівець не заточується, а наприкінці ластику зрізається гострим ножем під кутом 45 про
Головне, щоб зображення було зрозуміло дітям. Для підтримки інтересу дітей вправи зі штампами можна супроводжувати нескладним сюжетом.
Вправи зі штампами:
o «Сніговий покрив»
Матеріал: аркуш білого паперу з намальованою травою і комахами; штамп із зображенням сніжинки, гуаш блакитного кольору.
Хід. Вихователь каже дітям, що настала пізня осінь, чт?? рослини, звірі, комахи з нетерпінням чекають приходу зими. Коли полетять з неба красиві ажурні сніжинки і вкриють все навколо пухнастою ковдрою. Прийшла Зима і побачила, що справ у неї багато. Вихователь пропонує дітям допомогти Зимонькою розкидати по землі сніжинки, роздає дітям листи для виконання вправи і штампи. Дитина бере штамп, умочає його в гуаш і злегка струшує, потім з силою притискає штамп до паперу. Виходить відбиток сніжинки.
o «Запаси на зиму».
Матеріал. Аркуш білого паперу для малювання, штампи із зображенням лісового горіха і гриба; гуаш коричневого і бордового кольорів.
Хід. Вихователь каже: «Сьогодні ви будете білочками. Покажіть, які у вас пухнасті хвости, вушка на маківці, як спритно ви вмієте стрибати. (Діти показують.) Які ви веселі й шустрі білочки! Я знаю, що білочки дуже запасливі. А ви встигли зібрати на зиму горіхи і гриби? Ні? Так давайте поквапимося і зробимо запаси! ». Вихователь роздає дітям листи для виконання вправи і штампи. Діти роблять відбитки горіхів і грибів.
o «Помічники».
Матеріал. Аркуш білого паперу, на якому проведені горизонтальні лінії - «грядки»; штампи із зображенням морквини і качана капусти; гуаш зеленого і оранжевого кольорів.
Хід. Вихователь каже: «Зайчики вирішили посадити в городі їхні улюблені овочі: солодку морквину і хрустку капусту. Вони скопали грядки, дуже втомилися і заснули. Допоможемо зайчикам - засадимо грядки морквою і капустою ». Вихователь роздає листи для виконання вправи і штампи. Діти роблять відбитки овочів. Вихователь говори дітям: «прокинулися зайчики і згадали, що не встигли посадити смачні овочі. Сумні пішли вони в город. А там ... (пропонує дітям підняти свої роботи) вже все посаджено! Дивіться зайчики як діти допомогли вам. »Вихователь дякує дітей від імені зайчиків.
. Крім вправ зі штампами, існують і різні графічні вправи , що сприяють розвитку дрібної моторики і координації рухів руки, зорового сприйняття і уваги. Виконання графічних вправ в дошкільному віці дуже важливо і для успішного оволодіння письмом.
«Доріжки»
Вказівка: проведи лінії по середині доріжки не відриваючи олівець і не з'їжджаючи з доріжки (Додаток 6)
«Клубочки»
Вказівка: обведи клубочки з точками, старайся не відривати олівець від паперу, намотувати клубочок можеш від центру або від краю (Додаток 6).
Штрихування
Вказівка: заштрихуй фігуру, не виходячи за контур (Додаток 6).
«Килимок»
Вказівка: продовж узор по клітинках (Додаток 6).
«Двійник»
Вказівка: намалюй поруч таку ж точно картинку (додаток 6).
«Наклей картинку»
Вказівка: домалюй другу половинку так, щоб була схожа на першу (Додаток 6).
. Особливу роль у розвитку моторики грають пальчикові ігри - це інсценування яких-небудь римованих історій, казок за допомогою пальців. Вони дозволяють коригувати руху кожного пальця окремо і відносно один одного, тренують точність рухових реакцій, виробляють спритність. Пальчикові ігри як би відображають реальність навколишнього світу - предмети, тварин, людей, їх діяльність, явища природи. У ході пальч...
