з ретельним відбором адекватних лексичних засобів і використанням різноманітних, в тому числі складних, синтаксичних конструкцій. Послідовність і логічність, повнота і зв'язність викладу, композиційне оформлення є найважливішими якостями монологічного мовлення, витікаючими з її контекстного і безперервного характеру.
Виділяється ряд різновидів усного монологічного мовлення, або «функціонально-смислові» типи (О.А. Нечаєва, Л.А. Долгова, 1998 та ін.). У старшому дошкільному віці основними видами, в яких здійснюється монологічне мовлення, є опис, розповідь і елементарні міркування.
Повідомлення про факти дійсності, які перебували у відносинах одночасності, називається описом. Воно являє собою відносно розгорнуту словесну характеристику предмета чи явища, відображення їх основних властивостей або якостей, даних «в статичному стані».
Повідомлення про факти, що знаходяться у відносинах послідовності, носить назву розповіді. У оповіданні повідомляється про будь-яку подію, яке розвивається в часі, містить «динаміку». Розгорнуте монологічне висловлювання має, як правило, наступну композиційну структуру: вступ, основна частина, висновок.
Особливий вид висловлювання, що відображає причинно-наслідковий зв'язок яких-небудь фактів (явищ), називається міркуванням. У структуру монологу-міркування входять: вихідний тези?? (інформація, істинність або хибність якої потрібно довести), аргументує частина (аргументи на користь або проти вихідного тези) і висновки. Міркування складається, таким чином, з ланцюга суджень, що утворюють умовиводи. Кожен з видів монологічного мовлення має свої особливості побудови відповідно до характеру комунікативної функції.
Розповідь є найбільш складним видом монологічного мовлення. Для нього характерна певна послідовність подій, що відображає причинно-наслідкові зв'язки між ними. Якщо опис розвивається як би в одній площині і послідовність описуваних явищ у ньому не має принципового значення, то в оповіданні дотримання хронологічної послідовності обов'язково, інакше порушується сюжетна канва оповіді.
Поряд з існуючими відмінностями відзначається певна спільність і взаємозв'язок діалогічного і монологічного форм мовлення. Перш за все, їх об'єднує спільна система мови. Монологічне мовлення, що виникає у дитини на основі діалогічної, згодом органічно включається в розмову, бесіду. Такі висловлювання можуть складатися з декількох пропозицій і містити різну інформацію (коротке повідомлення, доповнення, елементарне міркування). Усна монологічна мова у відомих межах може допускати неповноту висловлювання (еліпси), і тоді її граматичну побудову може наближатися до граматичній структурі діалогу.
Незалежно від форми (монолог, діалог) основною умовою комунікативності мовлення є зв'язність. Для оволодіння цієї найважливішої стороною мови потрібне спеціальне розвиток у дітей навичок складання зв'язних висловлювань. Терміном «вислів» визначаються комунікативні одиниці (від окремого пропозиції до цілого тексту), закінчені за змістом і інтонації і характеризуються певної граматичної або композиційною структурою (А.А. Леонтьєв, 1974; Т.А. Ладиженська, 1983 та ін.). До істотних характеристикам будь-якого виду розгорнутих висловлювань (опис, розповідь та ін.) Відносяться зв'язність, послідовність і логіко-смислова організація повідомлення відповідно до теми та комунікативної завданням.
У спеціальній літературі виділяються наступні критерії зв'язності усного повідомлення: смислові зв'язки між частинами розповіді, логічні та граматичні зв'язки між пропозиціями, зв'язок між частинами (членами) пропозиції і закінченість вираження думки мовця (Т.А. Ладиженська, 1983 та ін.). У сучасній лінгвістичній літературі для характеристики зв'язковий розгорнутої мови застосовується категорія «текст». До основних його ознаками, осмислення яких важливо для розробки методики розвитку зв'язного мовлення, відносяться: граматична зв'язність тематичне, смислове та структурну єдність. Виділяються такі фактори зв'язності повідомлення, як послідовне розкриття теми в наступних один за одним фрагментах тексту, взаємозв'язок тематичних і рематична елементів (дане і нове) всередині і в суміжних пропозиціях, наявність синтаксичного зв'язку між структурними одиницями тексту (Т.Д. Ладиженська, (1983 ); та ін.). У синтаксичній організації повідомлення як єдиного цілого головну роль відіграють різні засоби межфразовой і внутрішньофразового зв'язку (лексичний і синонімічний повтор, займенники, слова з обставинних значенням, службові слова та ін.).
Інша найважливіша характеристика розгорнутого висловлювання - послідовність викладу. Порушення послідовності завжди негативно відбивається на зв'язності тексту. Найбільш поширений тип послідовності викладу - послідовність складних супідрядних відноси...
