ьки дані цінності відображаються в символах і мові.
У «глибинний» рівень входять базові пропозиції, які часом неможливо усвідомити навіть самим членам підприємства без спеціального зосередження на даному аспекті.
У відповідності з тим, які саме з цих рівнів вивчаються, є специфічне поділ корпоративних культур, які діляться на суб'єктивні і об'єктивні.
Суб'єктивна корпоративна культура заснована на поділюваних співробітниками зразках припущень, віри і різних очікувань, а ще з групового сприйняття організаційного оточення з притаманними йому цінностями, нормами і ролями, які існують поза самої особистості. Сюди входить чимало елементів «символіки», зокрема її «духовної» частини. Це можуть бути герої даної організації, її міфи, сприйняття мови спілкування і гасел.
Суть суб'єктивної корпоративної культури полягає в тому, що вона є базисом для формування управлінської культури, а значить стилів керівництва та подолання керівниками проблем, їх поведінка в загальному.
Найчастіше об'єктивна корпоративна культура безпосередньо пов'язана з фізичним оточенням, яке створюється в самій організації. Сюди відносять сама будівля, а так само його дизайн, місце, де воно знаходиться, обладнання та меблі, автостоянка. Це все в різній мірі визначає цінності, на які орієнтується організація.
При формуванні корпоративної культури виділяють наступні механізми її передачі:
· виділення об'єктів уваги, оцінки і контролю керівника (все, що постійно перебуває в полі зору керівника);
· критерії розподілу заохочень і винагород (сама система в теорії);
· навмисне створення зразків для наслідування (легенди, міфи, поведінка керівництва);
· стратегії дозволу критичних ситуацій і криз (вироблення нових стандартів у ході криз);
· критерії відбору при прийомі на роботу, підвищення на посаді і звільнення (відповідність кандидата з професійної підготовки і цінностям і нормам організації).
Таким чином, формування корпоративної культури здійснюється в процесі професійної адаптації співробітника (персоналу в цілому) на підприємстві за умови створення відповідної інформаційної середовища.
При цьому завдання полягає у встановленні різних варіантів (видів, типів) організаційних культур, які забезпечують стабільні позитивні результати діяльності підприємства і задоволеність працівників своєю причетністю до цих результатів.
1.3 Особливості корпоративної культури у вузах
Успіх діяльності вузу, як і будь-якої організації, що діє в ринковому середовищі, в значній мірі визначається рівнем відповідних реакцій на виклики зовнішнього світу. Стан такої активної позиції залежить від постійних змін форм і методів своєї діяльності.
Ускладнення сучасного світу призводять до розуміння, що лінійні моделі управління організацією себе вичерпали, ефективність може бути підвищена тільки шляхом відмови від лінійної логіки на користь більш складних і гнучких моделей. Перехід до нелінійним моделям управління передбачає використання сукупності інших способів впливу на працівників ніж методи прямого матеріального стимулювання. Внесок впливу корпоративної культури в такій інтерпретації на ефективну діяльність працівників іноді можна співвіднести з впливом матеріальних чинників. Хоча суть і призначення формування корпоративної культури пов'язані з наявністю численних проблем. Це, зокрема, проблема конкурентоспроможності та забезпечення внутрішньої інтеграції для досягнення поставлених цілей, її вирішення не тільки забезпечує високий престиж організації, але і сприяє підвищенню ефективності, поліпшення якості продукції та послуг і, отже, збільшення прибутку.
Вітчизняна вища школа, пройшовши пік етапу виживання, поки ще значною мірою перебуває в зоні дії лінійної (чисто адміністративної) моделі управління. Однак необхідність розширення ринку інформаційних послуг, пожвавлення промислового виробництва та соціально - економічної сфери, а також реформи, які проходять і будуть проходити у вищій освіті, актуалізують проблему підвищення ефективності діяльності вузів, і тим самим повертають їх до необхідності діагностики власної корпоративної культури, усвідомлення необхідності заходів щодо її зміни, адекватному розвитку зовнішнього середовища.
Весь світ змінює систему управління вузом і орієнтує їх на самостійний розвиток, незалежність, на стандарти соціокультурного становлення суспільства, в тому числі і на створення університетських моделей корпоративної культури, які повинні бути прикладом для підприємств і фундаментом господарської культури суспільства в цілому.
