як вони оцінюються іншими. Дітям важливо, щоб позитивна оцінка була загальновизнана. [2, С. 101]
Підлітковий вік. Головна нова риса, з'являється в психології підлітка в порівнянні з дитиною молодшого шкільного віку, - це більш високий рівень самосвідомості. Разом з ним виникає чітко виражена потреба правильно оцінювати і використовувати наявні можливості, формувати і розвивати здібності, доводячи їх до рівня, на якому вони знаходиться у дорослих людей.
У цьому віці діти стають особливо чуйними до думки однолітків і дорослих, перед ними вперше гостро постають проблеми морально-етичного характеру, пов'язані, зокрема, з інтимними людськими взаєминами.
Отроцтво - як іноді називають підлітковий вік - це час становлення справжньої індивідуальності, самостійності у навчанні і в праці. У порівнянні з дітьми більш молодшого віку підлітки виявляють віру в здатність визначати та контролювати власну поведінку, свої думки і почуття. Підлітковий вік - це час загостреного прагнення до пізнання та оцінці самого себе, до формування цілісного, несуперечливого образу «Я».
У період між 12 і 14 роками при описі себе та інших людей підлітки на відміну від дітей більш раннього віку починають використовувати менш категоричні судження, включаючи в самоопис слова «іноді», «майже», «мені здається »та інші, що свідчить про перехід на позиції?? оціночного релятивізму, про розуміння неоднозначності, непостійності і різноманіття особистісних проявів людини. [2, С. 108]
У початковий період цього віку (10-11 років) багато підлітків (приблизно близько третини) дають собі самим в основному негативні особистісні характеристики. Таке ставлення до себе зберігається і надалі, у віці від 12 до 13 років. Однак тут воно супроводжується вже деякими позитивними змінами в самосприйнятті, зокрема зростанням самоповаги і більш високою оцінкою себе як особистості.
У міру дорослішання спочатку глобальні негативні самооцінки підлітків стають більш диференційованими, що характеризують поводження в окремих соціальних ситуаціях, а потім і приватні вчинки.
У розвитку рефлексії, тобто здатності усвідомлення підлітками власних достоїнств і недоліків, спостерігається тенденція як би протилежного характеру. У початковий період подростничества дітьми усвідомлюються в основному тільки їх окремі вчинки в певних життєвих ситуаціях, потім- риси характеру і, нарешті, глобальні особистісні особливості.
ВИСНОВКИ: Таким чином, самооцінка - складне особистісне утворення, яке характеризується непостійністю в підлітковому віці; вона може бути завищеною, заниженою або адекватною, що залежить від багатьох факторів, зокрема, від оточення підлітка і його особистих суджень.
Глава 2
. 1 Психологічна характеристика підліткового віку
Підлітковий вік - важливий і важкий етап у житті кожної людини, час виборів, яке багато в чому визначає всю подальшу долю. Він знаменує собою перехід від дитинства до дорослого життя. У цьому віці формується світогляд, відбувається переосмислення цінностей, ідеалів, життєвих перспектив.
За всіма напрямками відбувається становлення якісно нових утворень, з'являються елементи дорослості в результаті перебудови організму, самосвідомості, відносин з дорослими і товаришами, способів соціальної взаємодії з ними, інтересів, пізнавальної та навчальної діяльності, змісту морально-етичних норм, опосредствующих поведінку, діяльність і відносини.
Межі підліткового періоду приблизно співпадають з навчанням дітей в 5 - 8 класах середньої школи і охоплюють вік від 10 - 11 до 14 років, але фактичний вступ у підлітковий вік може не збігатися з переходом в 5-й клас і відбуватися на рік раніше чи пізніше [13].
Отже, розглянемо більш детально деякі основні психологічні характеристики підліткового віку для того, щоб зрозуміти, як формується самооцінка в даному віковому етапі.
Психологічне стану підліткового віку пов'язано з двома «переломними» моментами цього віку: психофізіологічних - статевим дозріванням, і все, що з ним пов'язано, і соціальним - кінець дитинства, вступ у світ дорослих. [22]
Перший з цих моментів пов'язаний з внутрішніми гормональними і фізіологічними змінами, що тягнуть за собою тілесні зміни, неусвідомлене статевий потяг, а також емоційно-чутливі зміни.
Завдяки бурхливому зростанню і перебудові організму, в підлітковому віці різко підвищується інтерес до своєї зовнішності. Формується новий образ фізичного «Я». Через його гіпертрофованої значущості дитиною гостро переживаються всі вади зовнішності, дійсні та уявні. Непропорційність частин тіла, незручність рухів, неправильність рис ...
