исано у вигляді тривалого процесу розвитку відносин людини до своєї майбутньої професії і до самого себе як суб'єкта професійної діяльності або професіоналу. Динаміка професійного самовизначення молодої людини є процес пошуку їм «своєї професії», яка відповідає його схильностям і здібностям. Процес професійного самовизначення - це дії молодої людини по самоаналізу, самопізнання і самооцінювання власних здібностей і ціннісних орієнтацій; дії по розумінню ступеня відповідності власних особливостей вимогам обраної професії; дії з саморозвитку у себе здібностей і можливостей у процесі професійної підготовки. Отже, змістом активного самовизначення виступають процеси самопізнання, самооцінювання і саморозвитку.
Про активному професійному самовизначенні можна говорити тоді, коли в діяльності людини переважає досягнення поставлених цілей, а умови зі?? іального та професійної ситуації перетворюються і обліковуються відповідно до поставленими цілями [10, с.114].
Вибір професії - це багато в чому вибір між стратегією адаптації людини через підпорядкування середовищі, з одного боку, і стратегією вивільнення внутрішніх ресурсів розвитку особистості, що включають здатність вирішувати ціннісно-моральні проблеми і при необхідності протистояти середовищі, - з другий [11, с.37]. Тому професійний розвиток на різних етапах життєдіяльності людини є то результатом, то засобом розвитку особистості.
Н.С. Пряжников виділяє такі типи професійного самовизначення: 1) самовизначення в конкретних трудових функціях, операціях, коли людина істотно обмежений рамками своєї діяльності, але тут можливі справжня майстерність і знаходження певних смислів праці; 2) самовизначення в рамках певного трудового процесу, де можливості самореалізації кілька розширюються. Однак рамки діяльності ще недостатні для більш повноцінного саме прояви і саморозвитку; 3) самовизначення в рамках спеціальності, яка дозволяє людині вибирати не тільки конкретні місця роботи, але і різні організації при збереженні своєї основної спеціальності; 4) самовизначення в професії дозволяє людині маневрувати в рамках суміжних спеціальностей [12, с.83].
Професійне самовизначення також тісно пов'язане з поняттям: «професійна орієнтація» (це багатоаспектна, цілісна система науково-практичної діяльності суспільних інститутів, відповідальних за підготовку підростаючого покоління до вибору професії і вирішальних комплекс соціально-економічних, психолого-педагогічних та медико-фізіологічних завдань по формуванню у школярів професійного самовизначення, відповідного індивідуальним особливостям кожної особистості і запитам суспільства в кадрах високої кваліфікації) [13, c.19].
Профорієнтація, будучи цілісною системою, складається з взаємопов'язаних підсистем, об'єднаних спільністю цілей, завдань і єдністю функцій.
Організаційно-функціональна підсистема - діяльність різних соціальних інститутів, відповідальних за підготовку школярів до свідомому вибору професії, що виконують свої завдання і функціональні обов'язки на основі принципу координації.
Логіко-змістовна підсистема - професійне просвітництво учнів, розвиток їх інтересів і схильностей, максимально наближених до професійних; професійна консультація, професійний підбір, соціально - професійна адаптація.
Особистісна підсистема - особистість учнів розглядається як суб'єкта розвитку професійного самовизначення. Останнє характеризується активною позицією, тобто прагненням до творчої діяльності, самовираженням і самоствердженням у професійній діяльності; спрямованістю, тобто стійкої домінуючою системою мотивів, переконань, інтересів, ставленням до засвоюваним знань і вмінь, соціальним нормам і цінностям; рівнем моральної та естетичної культури; розвитком самосвідомості; поданням осебе, своїх здібностях, особливостях характеру [14].
Таким чином, професійне самовизначення тісно пов'язане з профорієнтацією і розглядається як складний динамічний процес формування особистістю системи своїх основоположних відносин до професійно-трудовойсреде, розвитку і самореалізації духовних і фізичних можливостей, формування ним адекватних професійний намірів і планів, реалістичного образу себе як професіонала.
Передумови професійного самовизначення:
Професійне самовизначення з позиції принципів детермінізму та діяльності. Професійне самовизначення - істотна сторона суспільного процесу розвитку особистості. Виявлення особливостей прояву принципу детермінізму в процесі самовизначення передбачає аналіз двох систем. З одного боку, це особистість як дуже складна саморегулююча система, з іншого - система громадського орієнтування молоді у вирішенні питання про свідомий вибір професії. Дана система включає в себе цілеспрямований вплив школи, сім'ї, громадськ...
